Estrategia De Exploracion
Páginas: 20 (4802 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2012
PROGRAMA DE 1° GRADO, EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
INTRODUCCIÓN
La asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad se fundamenta en la premisa de que en el transcurso de la educación preescolar los alumnos fueron parte de experiencias donde pudieron observar con atención animales, plantas y objetos, así mismo, reconocieron las particularidades que distinguen a un ser vivode otro, expresaron preguntas sobre lo que querían saber, investigaron para encontrarle explicación a los sucesos que ocurren en el mundo natural, en su entorno familiar y social.
Este conjunto de experiencias benefician el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que determinan el pensamiento reflexivo y el aprendizaje permanente; en consecuencia, es preciso que la escuelaofrezca a todos los alumnos oportunidades para continuar desarrollándolas y ponerlas en práctica.
En los primeros dos grados de educación primaria, se procura que todos los educandos fortalezcan sus competencias a través de la exploración de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, por esta razón la asignatura expone de manera integrada los propósitos y el enfoque que benefician eldesarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán secuencia en las asignaturas de Ciencias Naturales, La Entidad donde Vivo, Geografía e Historia.
PROPÓSITOS
Con el estudio de la asignatura se pretende que las niñas y los niños:
• Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como las relaciones entre los componentes de lanaturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
• Exploren y obtengan información de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo.
• Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común parafortalecer su identidad personal y nacional.
• Reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar en acciones para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven.
ENFOQUE DIDÁCTICO
97
El programa de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad busca fortalecer en los niños y niñas su inquietud para conocer el mundo y proporcionarles experiencias de aprendizaje, en lasque, mediante la observación, la experimentación, la contrastación de fuentes, el registro, la representación y la puesta en común, se formen una idea cada vez más organizada de los procesos naturales y sociales y de la forma en que pueden, en la medida de sus posibilidades, cuidar de su bienestar y del lugar donde viven.
El tratamiento de los contenidos en esta asignatura se orienta a sentar lasbases para el desarrollo de la formación científica básica, el estudio del espacio geográfico y del tiempo histórico.
Formación científica básica
La formación científica de niñas y niños en esta asignatura tiene como intención principal que comprendan y planteen explicaciones iniciales de procesos y fenómenos naturales y, al mismo tiempo, pongan en práctica habilidades asociadas a la cienciaescolar con actividades de exploración y experimentación, vinculadas con actitudes para la prevención de enfermedades, riesgos y el cuidado del ambiente.
Un aspecto fundamental es partir de las ideas y experiencias previas de los alumnos y de su curiosidad acerca de lo que hay a su alrededor, asimismo, identifican los componentes naturales del lugar donde viven, destacando el conocimiento de lascaracterísticas generales de plantas y animales, en este marco se propicia la toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.
En cuanto al estudio de la naturaleza se fortalecen habilidades y actitudes encaminadas a la construcción de la noción de ambiente, la observación y el análisis de características particulares de los seres vivos y otros...
INTRODUCCIÓN
La asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad se fundamenta en la premisa de que en el transcurso de la educación preescolar los alumnos fueron parte de experiencias donde pudieron observar con atención animales, plantas y objetos, así mismo, reconocieron las particularidades que distinguen a un ser vivode otro, expresaron preguntas sobre lo que querían saber, investigaron para encontrarle explicación a los sucesos que ocurren en el mundo natural, en su entorno familiar y social.
Este conjunto de experiencias benefician el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que determinan el pensamiento reflexivo y el aprendizaje permanente; en consecuencia, es preciso que la escuelaofrezca a todos los alumnos oportunidades para continuar desarrollándolas y ponerlas en práctica.
En los primeros dos grados de educación primaria, se procura que todos los educandos fortalezcan sus competencias a través de la exploración de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, por esta razón la asignatura expone de manera integrada los propósitos y el enfoque que benefician eldesarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán secuencia en las asignaturas de Ciencias Naturales, La Entidad donde Vivo, Geografía e Historia.
PROPÓSITOS
Con el estudio de la asignatura se pretende que las niñas y los niños:
• Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como las relaciones entre los componentes de lanaturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
• Exploren y obtengan información de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo.
• Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común parafortalecer su identidad personal y nacional.
• Reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar en acciones para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven.
ENFOQUE DIDÁCTICO
97
El programa de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad busca fortalecer en los niños y niñas su inquietud para conocer el mundo y proporcionarles experiencias de aprendizaje, en lasque, mediante la observación, la experimentación, la contrastación de fuentes, el registro, la representación y la puesta en común, se formen una idea cada vez más organizada de los procesos naturales y sociales y de la forma en que pueden, en la medida de sus posibilidades, cuidar de su bienestar y del lugar donde viven.
El tratamiento de los contenidos en esta asignatura se orienta a sentar lasbases para el desarrollo de la formación científica básica, el estudio del espacio geográfico y del tiempo histórico.
Formación científica básica
La formación científica de niñas y niños en esta asignatura tiene como intención principal que comprendan y planteen explicaciones iniciales de procesos y fenómenos naturales y, al mismo tiempo, pongan en práctica habilidades asociadas a la cienciaescolar con actividades de exploración y experimentación, vinculadas con actitudes para la prevención de enfermedades, riesgos y el cuidado del ambiente.
Un aspecto fundamental es partir de las ideas y experiencias previas de los alumnos y de su curiosidad acerca de lo que hay a su alrededor, asimismo, identifican los componentes naturales del lugar donde viven, destacando el conocimiento de lascaracterísticas generales de plantas y animales, en este marco se propicia la toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.
En cuanto al estudio de la naturaleza se fortalecen habilidades y actitudes encaminadas a la construcción de la noción de ambiente, la observación y el análisis de características particulares de los seres vivos y otros...
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