estrategias de aprendizaje

Universidad de
Chile

Estrategias de
Enseñanza y
su Impacto en el
Aprendizaje de los
Alumnos
Roberto Araya y Pablo Dartnell
Programa de Investigación en Educación
Universidad de Chile¿Cuáles son las estrategias
de enseñanza?
¿Cuál es el impacto de
ellas?

Algunas Estrategias de
Enseñanza
en Matemáticas
Participación
Motivación
Tecnología
TIC, Juegos
AprendizajeCooperativo
Centrado en Problemas
Modelamiento
Comprensión Profunda y Razonamiento Matemático
Metáforas
Demostraciones

¿Qué efectivamente hacen los profesores de
matemáticas en sus clases?
ProyectoFonide
Revisión de 800 videos de Evaluación del Desempeño Profesional
Docente 2005
¿Qué se puede medir confiablemente?
Algunos hallazgos preliminares
( basada en 200 videos)
( análisis aún enproceso)

•Metodología
•Se privilegió
•800 videos
•Evitar juicios y/o apreciaciones
•Repetibilidad

•Muestreo
•Se observaron segmentos de 4 minutos
•Segmentos a partir de minuto 0, 10, 20 y30
•Cada segmento se revee 20 veces en promedio
•4 revisores
•Cada variable es revisada independientemente por 2
revisores

Modo de trabajo
• Distribución principalmente clusters de 2 a 4estudiantes
• Forma de participación
•50% del tiempo trabajo de clase completa,
•22% del tiempo trabajo en grupos pequeños.
•17% del tiempo trabajo independiente y
• 8% del tiempo grupos grandes
3%mezclas

Tecnología
•

•
•
•
•
•
•

25% del tiempo se observa uso de juegos
15% del tiempo se usa pizarrón
8% del tiempo uso de papeles y cartones
5% del tiempo se usa retroproyectorde transparencias
5% del tiempo se usa papelógrafos
2% del tiempo se usan guías

Tecnología
•

No se usa computador

•

No se usan textos

¿Qué hace el profesor?
50% del tiemposupervisa trabajo de estudiantes
17% del tiempo enunciando, escribiendo o resolviendo problemas o
resultados matemáticos
9% del tiempo haciendo preguntas matemáticas
6%
5%
3%
3%
2%
1%

del
del...