Estructura organizacional en una institucion
Páginas: 2 (368 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2010
La estructura organizacional del sistema educativo
El tipo de estructura organizacional actual en la institución educativa es de tipo funcional. Tiene las siguientes ventajas:
• Esreflejo lógico de las funciones.
• Se mantiene el poder y prestigio de las funciones principales.
• Se sigue el principio de la especialización ocupacional.
• Sesimplifica la capacitación.
• Se cuenta con medios para un riguroso control desde la cima.
La organización del sistema educativo se estructura de acuerdo con el tipo de función que se realiza enun área determinada. Esto conlleva una división y especialización marcadas del trabajo y obediencia hacia aquellos que tengan funciones importantes o de mayor nivel. Requiere, además, una simplecapacitación para desempeñar solo la función a la que estás destinado, subordinación y obediencia a la dirección.
Tiene las siguientes desventajas:
• Se resta énfasis a los objetivosgenerales de la organización. Como cada persona desempeña sólo una determinada actividad, los objetivos que ella tiene no son los mismos que se perciben en forma global.
• El punto de vista delpersonal clave se sobreespecializa y estrecha.
• Se reduce la coordinación entre funciones. Cada función está limitada a desempeñar una actividad y esto conlleva poca comunicación con lasdemás funciones y poca coordinación.
• La responsabilidad de los beneficios se concentra exclusivamente en la cima. Esta forma de dividir el trabajo hace que los beneficios sean responsabilidadde los directores, ya que ellos de encargan de coordinar y ejecutar el producto final.
• Lenta adaptación a nuevas condiciones. El trabajo se hace mecánico y rutinario, lo que dificulta laadopción de innovaciones.
• Se limita el desarrollo de los gestores generales.
La estructura organizacional que debe adoptar el sistema educativo
El tipo de organización que debe...
El tipo de estructura organizacional actual en la institución educativa es de tipo funcional. Tiene las siguientes ventajas:
• Esreflejo lógico de las funciones.
• Se mantiene el poder y prestigio de las funciones principales.
• Se sigue el principio de la especialización ocupacional.
• Sesimplifica la capacitación.
• Se cuenta con medios para un riguroso control desde la cima.
La organización del sistema educativo se estructura de acuerdo con el tipo de función que se realiza enun área determinada. Esto conlleva una división y especialización marcadas del trabajo y obediencia hacia aquellos que tengan funciones importantes o de mayor nivel. Requiere, además, una simplecapacitación para desempeñar solo la función a la que estás destinado, subordinación y obediencia a la dirección.
Tiene las siguientes desventajas:
• Se resta énfasis a los objetivosgenerales de la organización. Como cada persona desempeña sólo una determinada actividad, los objetivos que ella tiene no son los mismos que se perciben en forma global.
• El punto de vista delpersonal clave se sobreespecializa y estrecha.
• Se reduce la coordinación entre funciones. Cada función está limitada a desempeñar una actividad y esto conlleva poca comunicación con lasdemás funciones y poca coordinación.
• La responsabilidad de los beneficios se concentra exclusivamente en la cima. Esta forma de dividir el trabajo hace que los beneficios sean responsabilidadde los directores, ya que ellos de encargan de coordinar y ejecutar el producto final.
• Lenta adaptación a nuevas condiciones. El trabajo se hace mecánico y rutinario, lo que dificulta laadopción de innovaciones.
• Se limita el desarrollo de los gestores generales.
La estructura organizacional que debe adoptar el sistema educativo
El tipo de organización que debe...
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