evaluacion de las creencias actitudinales hacia la violencia en centros educativos

EVALUACION DE LAS CREENCIAS ACTITUDINALES HACIA LA
VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS: EL CAHV-25

Este texto expone las creencias actitudinales hacia la violencia en los centros
educativos.Comenzare destacando que la violencia escolar es uno de los principales
problemas en los países desarrollados, siendo el insulto la forma más frecuente
según el Informe Nacional del Defensor del Pueblo(2007). Según García
(2000) en EEUU es el segundo problema a resolver. Según Ortega y Mora –
Merchán (2000) España está por debajo en índices de violencia en
comparación con Italia y Alemaniaencontrando entre un 10-15% de agresores
y entre un 5-6% de victimas.
La conducta agresiva parece iniciarse en la escuela infantil e ir aumentando
durante la infancia media con un punto de importanciaentre los 9 y 14 años e
irá descendiendo a lo largo de la adolescencia, siendo esta una etapa de alto
riesgo para las conductas desviadas.
A lo largo del tiempo se ha asociado la conducta agresiva conel género
masculino pero estudios recientes hablan que la diferenciación de género
estaría relacionada con la intensidad del comportamiento agresivo
Tras varios estudios se ha identificado unaserie de factores relacionados con
la violencia escolar como son: los factores sociales (medios de comunicación,
nivel económico y sociocultural bajo, aislamiento social), factores familiares
(faltade dialogo, falta de afecto, desestructuración familiar…) y factores
personales (baja motivación en la escuela, encontrase en etapa de la
adolescencia, impulsividad, conducta antisocial…)
Si tenemosen cuenta que las conductas agresivas de los adolescentes en el
contexto educativo tienden a ser impulsivas y no premeditadas, se puede
concluir que la evaluación de las actitudes hacia la conductaviolenta podría
contribuir a los modelos predictivos de dicho comportamiento en el contexto
educativo.
El objetivo del presente trabajo es la mejora del CAHV-8 para la evaluación de
las...