Formación basada en competencias para la EMS

Páginas: 7 (1528 palabras) Publicado: 3 de abril de 2013
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

ACTIVIDAD 2: Formación basada en competencias para la EMS

Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad
Duración: 3 horas presenciales.
Instrucciones:
1. Lea y analice de manera individual los siguientes textos:o Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínezhttp://mx.search.yahoo.com/search;_ylt=A0oGk3LmFzlKoXQAE7lzKRh.?p=Construir+competencias&fr=yfp&fr2=sb-top o en archivo: Construir competencias perrenoud.pdf
o Tobón, S. (2006) Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup. http://www.uv.mx/facpsi/proyectoaula/documents/Lectura5.pdf
o Perrenoud, Ph. (s/f). Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? Université de Genève.http://www.um.es/ead/Red_U/m2/perrenoud.pdf
2. Expondrán brevemente por equipos los textos previamente leídos.
3. Elabore un reporte individual de lectura por cada documento (ejercicio de síntesis de la lectura indicando la referencia de cada texto), considerando lo siguiente:
- La noción de competencias, su importancia en la educación actual.
- La ubicación de las competencias en el contexto delcurrículum (Marco macro) y su impacto en la planeación de la docencia (Marco Micro).
-La relación entre competencias y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Las formas más idóneas, según los autores, de promover las competencias.
- La forma de evaluar las Competencias, de acuerdo con lo que señalan los autores.
4. El instructor hará un cierre retomando las aportaciones de cada equipo.
5.Este documento le permitirá construir la fundamentación teórica de la opción de certificación elegida. Guarde su reporte individual generado con las siglas de su nombre y el número de la Actividad, por ejemplo: JN_Act2.
6. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en laplataforma.
7. El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.

1er REPORTE DE LECTURA: Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud.
En la entrevista realizada a Perrenould “El Arte de Construir Competencias” expresa que una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognitivos, para enfrentar con pertinencia y eficacia a unafamilia de situaciones.
Es importante en la educación actual porque constituyen la base fundamental para orientar el currículo, éstas no dan la espalda al conocimiento, se sirven de éstos para preparar nos para la vida .Esto supone una pedagogía activa, cooperativa, en donde enseñar consista en concebir, establecer y controlar situaciones de aprendizaje, siguiendo los principios constructivistasmodificando las planeaciones hacia el trabajo por problemas y proyectos que inciten a los alumnos a movilizar sus conocimientos y habilidades para completarlos e implementarlos en su contexto.
Existe un cambio en la educación, este enfoque pretende orientar la formación de los estudiantes hacia el desempeño en diversos contextos culturales y sociales, haciéndolo un protagonista de su vida y de supropio aprendizaje, desarrollando y fortaleciendo las habilidades cognitivas.
Las formas más idóneas de promover estas competencias, es que el docente debe ser capaz de definir y valorar sus propias competencias, el principal recurso del profesor, deberá ser su postura reflexiva, su capacidad de observar, controlar, innovar, aprender a otros, de los alumnos, de las experiencias, saber...
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