Formacion civica y etica primaria

SESION I
¿EN QUE SE SUSTENTA Y HACIA A DONDE APUNTA LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN LA EDUCACION BASICA?
ACTIVIDAD 2 ¿En donde se apoya mi tarea educativa?
¿Cuál es el propósito de las labores qué desempeño?
Como docente mi propósito en que los alumnos adquieran los conocimientos, las habilidades y destrezas para que mejoren su calidad de vida tanto personal como familiar.
¿A quienesbenefician?
Directamente a los alumnos que atiendo mismos que pertenecen a la escuela primaria bilingüe “héroes de la revolución” ubicada en la comunidad de Zacayahual, Orizatlán, Hidalgo, así como a sus familiares y vecinos de la comunidad.
¿Cuáles son las leyes legales que realizo en el salón de clases?
El artículo tercero constitucional que establece que todo individuo tiene derecho a laeducación que debe ser laica, obligatoria y gratuita.
La ley general de educación que se desprende del artículo constitucional que norma y reglamenta la educación en México.
ACTIVIDAD 5
PRINCIPIOS JURIDICOS Y FILOSOFICOS QUE ORIENTAN LA FORMACION CIVICA Y ETICA |
ART.- 31.- Desarrollar las facultades del ser humano.2.- Respeto a la nación.3.- Luchar contra laignorancia, fanatismo, prejuicios.4.- Sistema de vida: constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.5.- Aprovechamiento de nuestros recursos.6.- Mejor convivencia humana.7.- Aprecio por la dignidad de la persona.8.- igualdad de derechos9.- Integridad de la familia. | LEY GENERAL DE EDUCACIONI.- contribuir al desarrollo integral del individuo. II.- infundir elconocimiento y práctica a la democracia.III.- Desarrollar actitudes solidarias de los individuos.IV.- Promover el valor de la justicia.V.- Fomentar actitudes solidarias y positivas de trabajoVI.- Fomentar la solidaridad |
PROGRAMAS DE ESTUDIO |
PREESCOLAR | PRIMARIA | SECUNDARIA |
| ENFOQUE:• Primero, el PIFCyE es integral porque impulsa en los alumnos el desarrollo de competencias para actuar yresponder a situaciones de la vida personal y social en las que requieren tomar decisiones que involucran una toma de postura ética y el desarrollo de la reflexión crítica. En este sentido, el programa promueve el desarrollo de competencias entendidas como capacidades globales que integran conocimientos, habilidades y actitudes, las cuales se movilizan en función de los retos que los alumnos debenresolver como parte de su aprendizaje y que repercuten en el desarrollo de su perspectiva y conocimiento del mundo.• Segundo, el PIFCyE es integral al demandar, de la escuela y de los docentes, el desarrollo de una experiencia global de aprendizaje que involucre la intervención en los cuatro ámbitos de formación: el ambiente escolar, la vida cotidiana del alumnado, la asignatura y el trabajotransversal con el conjunto de asignaturas.SE PRETENDE:. Reconozcan la importancia que tienen los valores que se identifican con la democracia y los derechos humanos en sus acciones y en sus relaciones con los demás.• Desarrollen su potencial como personas e integrantes de la sociedad.• Establezcan relaciones sociales basadas en el respeto a sí mismos, a los demás y a su entorno natural.• Sereconozcan como parte activa de su comunidad, de su país y del mundo.• Se comprometan con la defensa de la vida democrática, la legalidad y la justicia.• Valoren el medio natural y sus recursos como base material y primordial del desarrollo humano.• Definan, de manera autónoma, su proyecto personal. | |

SESION 2.- LAS COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS
ACTIVIDAD 1.- PARA EMPEZAR….
| TRABAJO DE LUIS| TRABAJO DE SUSANA |
EJE DE ACTIVIDAD | TRADICIONALISTA | Desarrolla una competencia |
PAPEL DL ALUMNADO | Dependencia curricular, | Participación activa |
PAPEL DEL DOCENTE | Aprendizaje mecanicista. | Moviliza saberes, considera saberes |
RECURSOS QUE MOVILIZA AL ALUMNADO | conceptuales | Conceptuales, procedimentales, actitudinales. |

ACTIVIDAD 2.- ¿Por qué trabajar con...