formadores de triunfadores


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODERA POPULAR PARA LA EDUCACION´
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
BARQUISIMETO ESTADO LARA








El Desarrollo Endógeno, Educación Bolivariana, Proyecto Simoncito, Escuelas Bolivarianas, Liceo Bolivariano, Las Misiones Educativas (Robinson, Ribas, Sucre y Ciencia y Tecnología)Participante:
Elsa Z.Perez
Sección 114








La Nueva Escuela Formadora de TriunfadoresDesarrollo Endógeno es un modelo socioeconómico donde las comunidades desarrollan sus propios proyectos partiendo de sus necesidades y manteniendo los recursos existentes en las comunidades. El desarrollo endógeno viene de adentro hacia fuera y sirve para cambiar el sistema productivo del país, para que cada familia, comunidad o región sea capaz de transformarsus recursos en bienes y servicios creándolos en desarrollo sostenible y sustentables para satisfacer sus necesidades básicas y lograr una mejor calidad de vida. La misma se logro a través de la misión Vuelvan Cara que fue creada en el año 2004 por el Presidente Chávez, fue el instrumento vanguardia para la transformación social, económica y la lucha contra laerradicación de la pobreza.
El Sistema Educativo Bolivariano este nuevo sistema constituye una nueva política de estado de este gobierno y los cambios de los nuevo paradigmas educativos. Este sistema abarca todos los niveles y modalidades educativos transformadoras de la sociedad en la cual se concreta y se identifica con la identidad nacional. La práctica de la participación, la formacióncritica la integración de escuela, familia y la comunidad, el arraigo de nuestra historia, nuestras costumbres y valores apuntan a la construcción de una sociedad más justa y al fortalecimiento de las personas y las comunidades para que sean protagonistas de transformación del país. Donde el individuo sea un ser social y se desarrolle en una sociedad democrática, participativa y protagónica.El Proyecto Simoncito es una de las líneas estratégicas del Ministerio de Educación y surge para cubrir las necesidades de los niños y niñas de 0 a 6 años y dar respuesta a la población escolarizada y no escolarizada garantizándoles su derecho a una educación integral y de calidad, a un desarrollo pleno de sus potencialidades y las condiciones sociales, educativas, nutricionales que lespermita crecer y desarrollarse plenamente y proseguir al nivel de educación básica en igualdad de condiciones y oportunidades.
Las Escuelas Bolivarianas constituyen espacios de formación integral donde se toma en cuenta al ser humano como tal en la que se desarrolla sus potencialidades, destrezas y habilidades. Las Escuela Bolivariana surge de una necesidad y está basada en el pensamientoRobinsoniano y las mismas pretenden sustituir al individuo por un ser colectivo, solidario, creativo, comprometido con valores éticos y morales en función de un colectivo. En la nueva escuela todos los miembros que hagan vida activa en ellas deben participar en la toma de decisiones, en la ejecución y evaluación de las actividades educativas que en ellas se desarrollen en un clima de relacioneshorizontales donde toda opinión se valorice. También es un modelo de atención integral que promueve la justicia social donde se concibe al estudiante desde una visión holística en las esferas del comportamiento mental aprender a ser. a hacer, a convivir y a reflexionar. Un ejemplo de renovación pedagógica permanente entendiendo que lo pedagógico va mas allá de técnicas y estrategias de enseñanzas...