fundamentos psicológicos y Pedagógicos
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2014
Los fundamentos psicológicos y pedagógicos
En cuanto a la enseñanza de ser humano, la psicología plantea hoy dos tendencias:
*Las teorías o enfoques que le dan primacía al desarrollo.
*Lasteorías o enfoques que le dan primacía al aprendizaje.
Estos puntos de vista nos plantean la educación del individuo como un proceso lento y meticuloso que se irá desarrollando a la par delcrecimiento de la persona desde su nacimiento hasta su vejez.
Este proceso tendrá su mejor resultado dependiendo del tipo o estilo de vida que recorra el sujeto, es decir que el mayor porcentaje delaprendizaje que adquiera una persona es externo; el otro porcentaje (el menor) dependerá de las decisiones interna propias de cada individuo.
Ahora bien, según los expertos, el aprendizaje deberá ser unaexperiencia en continuo proceso, de la mano de la enseñanza de contenido.
Será fundamental entender ¿Qué comprendemos por educación?
Según estos modelos establecidos:
El aprendizaje comoadquisición de conocimiento (Modelo Piaget):
El aprendizaje como modificación de conducta (Modelo Skinner y modelo Bandura).
El aprendizaje como procesamiento de información (modelo Gagne).
Losfundamentos pedagógicos
Los fundamentos pedagógicos buscan más que un simple aprendizaje, busque el desarrollo humano del individuo. Su idea general es la de lograr una educación integral, y no marginar eldesarrollo de la persona (autorrealización) y la educación de los sujetos como seres sociales y afectivos.
Los fundamentos pedagógicos buscaran pues, que el individuo sea capaz de tomardecisiones, de integrarse a una sociedad y de autorrealizarce libremente.
Para ello los fundamentos pedagógicos se apoyan en ciertas teorías o modelos que conducirán al ser a esta “realización personal”Por ejemplo Las competencias: que centran el protagonismo en quien está aprendiendo, porque es quien tiene que irse haciendo competente.
El constructivismo que postula la necesidad de entregar...
En cuanto a la enseñanza de ser humano, la psicología plantea hoy dos tendencias:
*Las teorías o enfoques que le dan primacía al desarrollo.
*Lasteorías o enfoques que le dan primacía al aprendizaje.
Estos puntos de vista nos plantean la educación del individuo como un proceso lento y meticuloso que se irá desarrollando a la par delcrecimiento de la persona desde su nacimiento hasta su vejez.
Este proceso tendrá su mejor resultado dependiendo del tipo o estilo de vida que recorra el sujeto, es decir que el mayor porcentaje delaprendizaje que adquiera una persona es externo; el otro porcentaje (el menor) dependerá de las decisiones interna propias de cada individuo.
Ahora bien, según los expertos, el aprendizaje deberá ser unaexperiencia en continuo proceso, de la mano de la enseñanza de contenido.
Será fundamental entender ¿Qué comprendemos por educación?
Según estos modelos establecidos:
El aprendizaje comoadquisición de conocimiento (Modelo Piaget):
El aprendizaje como modificación de conducta (Modelo Skinner y modelo Bandura).
El aprendizaje como procesamiento de información (modelo Gagne).
Losfundamentos pedagógicos
Los fundamentos pedagógicos buscan más que un simple aprendizaje, busque el desarrollo humano del individuo. Su idea general es la de lograr una educación integral, y no marginar eldesarrollo de la persona (autorrealización) y la educación de los sujetos como seres sociales y afectivos.
Los fundamentos pedagógicos buscaran pues, que el individuo sea capaz de tomardecisiones, de integrarse a una sociedad y de autorrealizarce libremente.
Para ello los fundamentos pedagógicos se apoyan en ciertas teorías o modelos que conducirán al ser a esta “realización personal”Por ejemplo Las competencias: que centran el protagonismo en quien está aprendiendo, porque es quien tiene que irse haciendo competente.
El constructivismo que postula la necesidad de entregar...
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