Glosario

CONCEPTOS BÁSICOS DE DISEÑO CURRICULAR:

Currículo (currículum): El currículum escolar es un sistema de vertebración institucional de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y tiene fundamentalmente cuatro elementos constitutivos: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Currículo; vocablo del latín, que significa: "Plan de Estudio”. Serie de estudios y prácticas de complemento yampliación de estudios.

Diseño Curricular: El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del currículum que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Prescribe una concepción educativa determinada que, al ejecutarse, pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y, en suevaluación, posibilita el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Fases y etapas de la planeación.

Tareas del diseño curricular

1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades.
2da. Modelación del Currículum.
3ra. Estructuración curricular.
4to. Organización para la puesta en práctica.
5ta. Diseño de la evaluación curricular.

Currículum formal

Determinación y organizaciónde los contenidos y objetivos dirigidos a una práctica profesional en formación. Es un plan de estudios cuyo objetivo, busca logra una formación con un perfil determinado.

Currículum vívido

Se refiere a la cotidianeidad que da durante el desarrollo de un currículo formal.

Currículum oculto

Son los elementos ideológicos que lleva implícito el currículo. No aparece explícitamente enningún documento y generalmente trasmite el proyecto social deseado.

El plan de estudios: Abarca la determinación de contenidos curriculares, estructuración y organización de los mismos. Programas de estudio que conforman cada uno de los cursos. El total de experiencias de enseñanza-aprendizaje que deben ser cursados durante una carrera e involucran la especificación del conjunto de contenidosseleccionados para lograr ciertos objetivos, así como para estructurar y organizar la manera en que deben ser abordados dichos contenidos, su importancia relativa y el tiempo previsto para su aprendizaje.

Funciones del plan de estudios: Informa lo que van a aprender los alumnos durante el trayecto educativo, describe el orden que seguirá el proceso de enseñanza, Comunica y examina la cantidad, ordeny circunstancias del aprendizaje.

Programa de estudios: Es una formulación  de los aprendizajes que se pretende lograr en una unidad didáctica, en un curso o en un semestre o asignatura. Integran el plan de estudios. En todo programa se consideran los objetivos, los contenidos, las actividades, la metodología los recursos, la evaluación y el tiempo con el que se cuenta para desarrollar eltrabajo docente y las condiciones en que éste se llevará a cabo. Conforman o integran el plan curricular por cada una de las asignaturas que lo integran. Es la descripción de un conjunto de actividades que articulan para alcanzar ciertos objetivos.

Perfil de egreso: Es la base para elaborar el currículo, implica las habilidades, los conocimientos que habrán de adquirir y desarrollar losestudiantes así como las metas a fin de tener una formación determinada. Descripción de las características principales que deberán tener los educandos como resultado de haber transitado por un determinado sistema de enseñanza-aprendizaje. Es la base para elaborar el currículo, implica las habilidades, los conocimientos que habrán de adquirir y desarrollar los estudiantes así como las metas a fin detener una formación determinada. Es la determinación de las acciones generales y específicas que desarrolla un profesional en las áreas o campos de acción emanadas de la realidad social y de la propia disciplina tendiente a la solución de las necesidades sociales previamente advertidas.
Todos los elementos a tener en cuenta en su elaboración mantienen relación con el perfil y entre los más...