Harvard C

Febrero 02, 2011

Harvard cambia el rumbo de sus clases en busca de líderes más éticos
La escuela de negocios cambia su currículo como parte de un esfuerzo para reformar la cultura de elite de su escuela de negocios
Por Diana Middleton y Joe Light
La Escuela de Negocios de Harvard está cambiando su currículo, pero está por verse si podrá reformar la cultura de la institución.
La universidadgeneró revuelo la semana pasada cuando anunció que modificaría sustancialmente su programa de Maestría en Administración de Negocios (MBA), agregando nuevos cursos obligatorios con un creciente énfasis en la ética y el trabajo en equipo. Es un paso inusual que se aleja del elogiado método de enseñanza de la escuela, que se basa en el estudio de casos puntuales y el comienzo de una transformaciónplanificada, que ha ganado urgencia a medida que la universidad intenta restaurar una reputación manchada por la crisis financiera.
Los cambios son también parte de un esfuerzo por cortar de raíz lo que muchos ven como una cultura hambrienta por dinero que prevalece en las escuelas de negocios de elite, una cultura que ayudó a crear la reciente crisis en Wall Street. "El público perdió la confianzaen las empresas y algunos de nuestros graduados parecen ser responsables de eso", dijo Nitin Nohria, que fue nombrado decano de la escuela en julio de 2010.
En las escuelas de elite, existe la creciente percepción de que a los estudiantes no les importa lo que ocurre en el salón de clases, solamente las conexiones que están desarrollando entre ellos, dice Rakesh Khurana, un profesor de gestión deHarvard, que ha estudiado las prácticas de la educación empresarial. "No está claro cuál es el objetivo de la educación de negocios. Tiene que tratarse de algo más que obtener empleos con altos salarios o construir redes sociales de elite", consideró.
Lam Thuy Vo/The Wall Street Journal
Nitin Nohria, Decano de la Escuela de Negocios de Harvard
Pero los críticos son escépticos respecto a que loscambios en el currículo puedan cambiar por sí solos la mentalidad de los estudiantes del MBA. La cultura es una que tiene mucho que ver con la creencia que ellos tienen un derecho natural o hereditario [al dinero y a su posición], dice Philip Delves Broughton, autor del libro "Por delante de la curva: dos años en la escuela de negocios de Harvard", y graduado de ese centro.
"Si Harvard quiereproducir la gente que manejará el futuro del mundo, entonces ese es el criterio que se les debe aplicar. Y estos cambios parecen muy débiles", consideró.
Michael Belkin, estudiante de la clase 2012 dice que hay un chiste circulando entre los estudiantes de Harvard que dice que hay tres "S" en la escuela: "study" (estudiar), "sleep" (dormir) y "socialize" (socializar) y que los estudiantes solamentetienen tiempo para dos de las tres. "Muchos estudiantes están aquí para crear redes para el resto de su carrera y le quitan mucha importancia al estudio", dice.
Khurana dice que estaría contento si más estudiantes de Harvard salieran a crear sus propias empresas o trabajaran en campos como salud, energía y la sostenibilidad ambiental más que en empleos tradicionalmente populares como las consultoríasgerenciales o banca de inversión.
Los recientes buscan crear "líderes competentes y con carácter, en vez de gente con conexiones y credenciales", dijo director de marketing de Harvard Brian Kenny.
La escuela de negocios está aún ultimando los detalles, pero Kenny dice que tres clases obligatorias del primer año harán salir a los estudiantes del aula. Al menos una clase reunirá a estudiantes engrupos de seis o siete y les requerirá que creen un nuevo producto o negocio.
Las nuevas clases no sustituyen las otras obligatorias del primer año. Harvard se mantiene en la misma línea para el comienzo y el final del primer año y seguirá requiriendo a los estudiantes que realicen prácticas profesionales durante tres semanas de enero.
La idea es motivar una atmósfera de conexión entre los...