Holanda

CALENDARIZACIÓN ACADÉMICA 2014 (II S)

Curso: “Historia y Cultura de Chile”
Profesor: Enrique López B.

Objetivos Generales:

A nivel conceptual:
Comprender los procesos históricos y culturales esenciales que forman parte de la tradición chilena.
A nivel procedimental:
Analizar el desarrollo de las instituciones políticas chilenas, identificando las principales características de cadauna de ellas.
Identificar y clasificar las causas y efectos de las principales coyunturas histórico-culturales del país.
A nivel actitudinal:
Despertar el interés por temas históricos nacionales, tanto fundacionales como contemporáneos, asumiendo la importancia que tienen para el Chile de hoy.
Estimular el sentido crítico de los alumnos en relación con los hechos y fenómenos históricos y elprotagonismo de los líderes sociales en ellos.



Unidad
Propósito
Fecha1
Estrategias
de Enseñanza y Aprendizaje
Evaluación
Los fundamentos de la sociedad Hispánica

Presentar el Programa, Objetivos centrales y principales desafíos.
Aplicación de test de evaluación previa.
11 de Agosto
Presentación introductoria del curso, del profesor.

Diagnóstica.
(Conocimientos previos).Conocer y comprender los Fundamentos de la Monarquía Universal. 1500-1810.

13 de Agosto
Exposición de los aspectos esenciales y discusión colaborativa, formación de grupos núcleo y
Lectura y comentario de fuentes.

Analizar el Periodo de los Austria y periodo Borbónico. Breve Análisis.
18 de Agosto
Trabajo de selección.

Lectura y comentario de fuentes.

Conocer y comprender el Findel Periodo hispánico, las causas de la Emancipación o Secesión del Imperio..
20 de Agosto

Exhibición Película-Foro
El despuntar del alba, la Independencia y los primeros pasos de la República
Conocer y comprender la Patria Vieja y los Reglamentos constitucionales del periodo.
25 de Agosto
Exposición grupal y comentarios críticos del profesor.
Evaluación grupal e individual de losparticipantes en la discusión.

Conocer y comprender la restauración borbónica o reconquista. Breve análisis.
27 de Agosto
Exposición del profesor.
Comentario Profesor



Conocer y comprender las instituciones principales del Gobierno de O’Higgins: Constituciones de 1818 y 1822.
01 de Sept.

Trabajo colaborativo
Exposición grupal
Discusión de fuentes.
Comentario de fuentes.

Analizar yclasificar las Constituciones de 1818 y 1822.
03 de Sept.
Exposición del profesor
Lectura y comentario de apunte del profesor.



La Constitución de 1833 y el régimen en forma.
08 de Sept.
Discusión general.
Lectura y comentario de fuentes.



1er Certamen
10 de Sept.




Analizar y clasificar el ensayo general y la carta liberal de 1828.
15 de Sept.

ectura y comentariodel profesor.

Conocer y comprender la guerra civil de 1829 y el término de la anarquía. Portales y su pensamiento político.
17 de Sept.





Conocer y comprender la guerra civil de 1829 y el término de la anarquía. Portales y su pensamiento político.

22 de Sept.
Exposición del profesor,
Discusión grupal
Lectura y comentario del profesor.

La Organización de la República, el ethosportaliano y la cultura nacional católica
Conocer y comprender los ensayos constitucionales 1823-1829. La cultura de los ideólogos y teóricos: Entre la ilustración de Egaña y el liberalismo europeo de Mora. La Constitución moralista de 1823.
24 de Sept.


Exposición del profesor.
Preguntas orales del profesor.

Conocer y comprender los ensayos constitucionales 1823-1829. La cultura delos ideólogos y teóricos: Entre la ilustración de Egaña y el liberalismo europeo de Mora. La Constitución moralista de 1823.
29 de sept.
Exposición del profesor.
Preguntas orales del profesor.


Los gobiernos portalianos.
01 de Octubre
Exposición del profesor

Lectura y comentario de fuentes.

La Iglesia, la cultura y la educación pública bajo el periodo portaliano.
06 de Octubre...