Infancia

Psicología general y
evolutiva del ser
humano

En esta Unidad aprenderás a:

• Comprender el concepto de psicología
como ciencia y a distinguir los distintos
modelos psicológicos.

• Conocer las bases biológicas en psicología,
así como a analizar y clasificar los distintos
procesos psicológicos.

• Diferenciar los conceptos de evolución, desarrollo y maduración.

• Distinguir las etapasevolutivas que existen
en el ser humano.

• Comprender los aspectos psicológicos
que caracterizan las diferentes etapas
de la infancia.

• Entender los cambios fisiológicos
y psicológicos que caracterizan
al adolescente.

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1. Psicología general y evolutiva del ser humano
1.1 Aspectos generales de la psicología

Introducción
A lo largo de las siguientes unidades intentaremos ver
la importancia del apoyopsicológico al paciente. En
esta primera Unidad pretendemos que el alumnado
conozca las bases de la psicología y se familiarice con
los procesos psíquicos que forman parte del individuo

y de su vida (sensaciones, aprendizaje, memoria, etc.),
así como que descubra los cambios psicológicos que
vamos experimentando desde que nacemos hasta que
nos hacemos adultos. Así lograremos que la atención
alpaciente sea personal y de máxima calidad.

1.1 Aspectos generales de la psicología
La Psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Desglosando el concepto lo entenderemos mejor:
• El estudio científico se refiere al análisis que necesita utilizar herramientas como la observación, entrevista, investigación experimental, etc., para reunir
toda la informaciónposible, estudiarla y analizarla.
• El comportamiento es el estudio de acciones
observadas.
• Los procesos mentales (como las emociones, la percepción, la memoria, etc.) también pueden ser
observados, aunque esta observación es indirecta,
ya que no son perceptibles a primera vista. Por
tanto, con el estudio de los comportamientos, éstos
se pueden llegar a predecir, lo que nos ayudará a prevenir algunasconductas y dar una mayor calidad de
vida a un determinado sujeto o incluso a una sociedad completa (véase la Figura 1.1).

A

La psicología como ciencia

La Psicología parte de la antigüedad, cuando los filósofos trataban el alma y la naturaleza para estudiar el
comportamiento; pero la psicología como ciencia apareció aproximadamente hace cien años, ya que antes
los filósofos basaban su teoría enla intuición, de
manera que no era considerada como ciencia. Por
tanto, tiene su origen, por un lado, en la Filosofía
(búsqueda de la sabiduría por fundamentos lógicos) y,
por otro, en la Fisiología (estudio de los procesos vitales del organismo).
Entre finales del siglo XIX y principios del XX nacen las
primeras escuelas psicológicas, como son el Estructuralismo y el Funcionalismo. Veamos cadauno de ellos.

Estructuralismo
Su iniciador fue Wundt, que fue el primero en fundar
un laboratorio de psicología en Alemania. Se autodenominará padre de la filosofía.
Su fundamento se encuentra en la utilización de la introspección analítica, mediante la cual pretendía analizar o
descomponer la mente en sus elementos más básicos. Más
tarde, sus seguidores lo divulgaron como estructuralismo,
quepostulaba lo mismo, la división de la mente en unidades significativas, elementales o básicas.
Para estudiar al sujeto desde la introspección, éste
debía estar preparado, lo que reducía el estudio de la
mente a preguntas muy individualistas y se interpretaba como algo referente a un sujeto único.

Funcionalismo
Fig. 1.1. En la entrevista, la observación directa nos ayuda

a estudiar el comportamientodel individuo.

Era más práctico y más científico que el estructuralismo. James y Dewey intentaban estudiar cómo el
organismo era capaz de adaptarse a la mente. Busca-

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1. Psicología general y evolutiva del ser humano
1.1 Aspectos generales de la psicología

ban procedimientos que se pudiesen aplicar a la vida
cotidiana. Eran menos individualistas que en el estructuralismo. Desarrollaron...