ipi, ige

Enseñanza individualmente preencrita
La instrucción preescrita individualmente IPI es un sistema de enseñanza basado en un conjunto de objetivos de conducta muy detallados relacionados con instrumentos de diagnostico y con materiales de un programa y técnicas de enseñanza. Constituye una serie de esfuerzos de adaptación de los principios y técnicas pedagógicas y psicológicasa las necesidades y características inviduales del aprendizaje de los alumnos. En el se han tomado en cuenta criterios de diferenciación, como la velocidad de aprendizaje el grado de la practica y, hasta cierto punto, la preferencia por uno u otro modelo de intruccion.
El proyecto IPI fue desarrollado por los profesores glase , bolvin , lindvall y promovido por el centro de lainvestigación y el desarrollo de la enseñanza de la unvesidad de Pittsburgh en 1961.
Después de unos estudios exploratorios, durante los años 1961 y 1962 para ensayar la enseñanza de nociones básicas a escalas sencilla, se inicio el proyecto con la aplicación de la enseñanza programada en una clase de las escuelas Baldwin whitehall en la afueras de Pittsburgh por clase seentendía aquella en la que las enseñanzas están orientadas de forma tradicional , según el modelo de progresión de grado a grado. Este trabajo se comenzó en el curso 1963- 64 y a medida que se progresaba en el se hizo evidente que el carácter individualizador de la enseñanza programada no podía manifestarse plenamente si no se introducía cambios organizativos en la clase convencionalpara permitir un progreso más flexible. La finalidad de este proyecto experimental era investigar la viabilidad de un sistema de enseñanza individualizada en una escuela completa de seis niveles.
Conviene destacar la similitud, a primera vista, entre la IPI y la enseñanza programada en el sentido de que ambas aplican la tecnología instructiva en la consecución dedeterminados objetivos de conductas.


Sin embargo, se diferencian en multitud de fecetas esenciales , como se tendrán ocacion de ver la mas destacable de ellas quizá sea la de que, mientras la enseñanza programada trata de resolver un problema concreto de aprendizaje de una determinada materia, o de una habilidad concreta, para un grupo de sujetos atravez de su intrumentobasica, el programa dedicha matera o destreza, la IPI trata de resolver el problema de aprendizaje total de cada alumno en una institución educactiva , a travez de un programa escolar completo para cada estudiante. La IPI puede utilizar, por tanto, y de hecho la utiliza, la enseñanza programada, pero no esta no puede hacer lo mismo con la IPI, como se puso de manifiesto en el primer intento puesta enmarcha del proyecto en las escuelas Baldwin Whitehall.
Como resultado de ello, se comenzó un nuevo estudio, empleado la enseñanza programda y otros materiales mas flexibles en su contenido. A medida que avanzaba la experiencia, se acabo de perfilar el sistema IPI definitivo en el que se combinan diversos tipos de enseñanza, material programado, libros especiales, divesos test y la actuación delprofesor para adaptar la intruccion a los requisitos de cada alumno considerado individualmete.
Enseñanza Individualmente Prescrita
(Individually Prescribed Instruction: IPI)
A diferencia Del programa PLAN, el IPI tiene su origen en la enseñanza programada y en su aplicación en la enseñanza primaria con el mismo principio del aprendizaje de dominio: que todos los alumnos del aula lleguen adominar los mismos objetivos, aunque cada uno con una velocidad y ritmo adaptado a sus posibilidades. Los materiales fueron elaborados de acuerdo con los principios de la enseñanza programada.
Cada asignatura contiene una lista de objetivos jerarquizados y definidos en comportamientos observables que el alumno debe dominar, y unos contenidos organizados secuencialmente y distribuidos en unidades...