Juan David
Páginas: 67 (16712 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
relaciones
PROGRAMA TECNICOS EN PREESCOLAR
LICENCIADO RODOLFO CERA MEDRANO
FUNDACIÓN FUNDECOLOMBIA
BARRANQUILLA
NOVIEMBRE DE 2010
OBJETIVO GENERAL
Valora importancia de las actividades lúdicas en el desarrollo del infante
OBJETIVOS ESPESIFICOS
• Utilizacreativamente el tiempo libre en actividades deportivas.
• Interpretar y aplicar las reglas del juego.
• Practica activamente las actividades lúdicas, recreativas y el tiempo libre del infante.
PROPOSITO GENERAL
Partiendo de las necesidades de agrupar aquellos conceptos que todos manejamos en nuestra cotidianidad, se parte de lasconceptualizaciones en el análisis del desarrollo corporal y su orientación, para lograr desarrollos integrados y armónicos acordes con la evolución mielogenetica de nuestros educandos.
Bajos estos parámetros como es la constitución nacional de 1991, la ley general de la educación, la ley del deporte, la UNESCO.
En los cuales se resalta la importancia de fomentar, desarrollar, yestimular, los aspectos biológicos, sensomotor, cognoscitivo, socio-afectivo, de los pres-colares con la educación física, el deporte y la recreación.
Bajos estos parámetros, en primer lugar se hacen mención alos aspectos generales del acto motor, la lúdica en el desarrollo del infante, la recreación, el juego, la ronda, el tiempo libre.
A pesar de que el cuerpo, el movimiento y la lúdica, larecreación, el juego, la ronda, el tiempo libre. Cobran mayor importancia a cada instante, la orientación de la educación física, adolece en general de una serie de deficiencia, en los diferentes niveles del sistema educativo, que dificultan el logro de los objetivos a desarrollar en nuestra área.
L a lúdica, el juego, la ronda, tiempo libre, la recreación. No pude ser una actividad desarticuladade la educación física es fundamental para el logro de nuestros propósitos, en al proyección que el profesor tiene que orientar el proceso de formación del educando.
Inicialmente el nivel de pres-colar se concibió el propósito de enfatizar en la salud física y la formación de los hábitos de rutina en los niños, actualmente el desarrollo cognoscitivo, socio-emocional, perceptivo-motor y delenguaje, se han convertido en una tarea fundamental de la educación en el pres-colar.
Es importante tener en cuenta que debido a lo artificial de la vida moderna, a la falta de espacios adecuados, para el desarrollo de sus juegos , al exceso de actividades sedentarias como es la televisión, horarios escolares prolongados.
Por eso es necesaria la recreación, el tiempo libre.ESTRUCTURACION DE LA TEMATICA
1. La lúdica en el desarrollo del infante.
A) El juego. B) La ronda. C) El tiempo libre. D) La recreación.
B) EL OCIO
METODOLOGIA
El desarrollo del modulo de lúdica en el desarrollo en el infante, se desarrollara en forma integrada; en losestudiantes. Cada uno de los estudiantes mencionara las anécdotas positivas y negativas y luego con cada una de ellas se le hará una explicación y recomendación en la parte laboral con respecto a la lúdica, juego,ronda,tiempo libre, recreación.
Analizaran en grupo las guías, realizaran mapas conceptuales participaran en forma activa en el desarrollo de la guías brindándole la oportunidad que elmismo construya sus propios conocimiento; luego se hará la socialización en general de las diferentes mesas de trabajos. Para llegar a una conclusión en general.
En la parte práctica se desarrollaran todas las dinámicas, juegos y rondas tradicionales del departamento del atlántico. Y se les hará todas las recomendaciones.
En la convivencia:
Se desarrollara la clase sobres todas las...
PROGRAMA TECNICOS EN PREESCOLAR
LICENCIADO RODOLFO CERA MEDRANO
FUNDACIÓN FUNDECOLOMBIA
BARRANQUILLA
NOVIEMBRE DE 2010
OBJETIVO GENERAL
Valora importancia de las actividades lúdicas en el desarrollo del infante
OBJETIVOS ESPESIFICOS
• Utilizacreativamente el tiempo libre en actividades deportivas.
• Interpretar y aplicar las reglas del juego.
• Practica activamente las actividades lúdicas, recreativas y el tiempo libre del infante.
PROPOSITO GENERAL
Partiendo de las necesidades de agrupar aquellos conceptos que todos manejamos en nuestra cotidianidad, se parte de lasconceptualizaciones en el análisis del desarrollo corporal y su orientación, para lograr desarrollos integrados y armónicos acordes con la evolución mielogenetica de nuestros educandos.
Bajos estos parámetros como es la constitución nacional de 1991, la ley general de la educación, la ley del deporte, la UNESCO.
En los cuales se resalta la importancia de fomentar, desarrollar, yestimular, los aspectos biológicos, sensomotor, cognoscitivo, socio-afectivo, de los pres-colares con la educación física, el deporte y la recreación.
Bajos estos parámetros, en primer lugar se hacen mención alos aspectos generales del acto motor, la lúdica en el desarrollo del infante, la recreación, el juego, la ronda, el tiempo libre.
A pesar de que el cuerpo, el movimiento y la lúdica, larecreación, el juego, la ronda, el tiempo libre. Cobran mayor importancia a cada instante, la orientación de la educación física, adolece en general de una serie de deficiencia, en los diferentes niveles del sistema educativo, que dificultan el logro de los objetivos a desarrollar en nuestra área.
L a lúdica, el juego, la ronda, tiempo libre, la recreación. No pude ser una actividad desarticuladade la educación física es fundamental para el logro de nuestros propósitos, en al proyección que el profesor tiene que orientar el proceso de formación del educando.
Inicialmente el nivel de pres-colar se concibió el propósito de enfatizar en la salud física y la formación de los hábitos de rutina en los niños, actualmente el desarrollo cognoscitivo, socio-emocional, perceptivo-motor y delenguaje, se han convertido en una tarea fundamental de la educación en el pres-colar.
Es importante tener en cuenta que debido a lo artificial de la vida moderna, a la falta de espacios adecuados, para el desarrollo de sus juegos , al exceso de actividades sedentarias como es la televisión, horarios escolares prolongados.
Por eso es necesaria la recreación, el tiempo libre.ESTRUCTURACION DE LA TEMATICA
1. La lúdica en el desarrollo del infante.
A) El juego. B) La ronda. C) El tiempo libre. D) La recreación.
B) EL OCIO
METODOLOGIA
El desarrollo del modulo de lúdica en el desarrollo en el infante, se desarrollara en forma integrada; en losestudiantes. Cada uno de los estudiantes mencionara las anécdotas positivas y negativas y luego con cada una de ellas se le hará una explicación y recomendación en la parte laboral con respecto a la lúdica, juego,ronda,tiempo libre, recreación.
Analizaran en grupo las guías, realizaran mapas conceptuales participaran en forma activa en el desarrollo de la guías brindándole la oportunidad que elmismo construya sus propios conocimiento; luego se hará la socialización en general de las diferentes mesas de trabajos. Para llegar a una conclusión en general.
En la parte práctica se desarrollaran todas las dinámicas, juegos y rondas tradicionales del departamento del atlántico. Y se les hará todas las recomendaciones.
En la convivencia:
Se desarrollara la clase sobres todas las...
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