karla najera mtz

















TEORIAS DE ALLPORT
El ego y el yo:
EL YO corporal se desarrolla en los primeros dos años .
Tiene sus propios límites que nos alertan de su existencia a través del dolor y la injuria, el tacto o el movimiento. Allport describe sieteexperiencias diferentes como el yo corporal, la identidad propia, la propia identidad, auto extensión, la propia imagen el amor propio el yo que afronta la vida en forma racional y las luchas propias.
Son ocho conceptos para la formación del ego o del yo.
El ego es el que conoce
a) Es el objeto del conocimiento
b) Es la fuente del egoísmo primitivo
c) Es la pulsión primariadominante
d) Es el organizador pasivo de los procesos mentales
e) Es un buscador de los fines
f) Es una serie de variable de fuerzas que producen un sistema conductual.
Tipos de rasgos:
Rasgos cardinales
Se considera la característica más importante debido a que dirige la mayor parte de las actividades y aspectos de la vida de una persona
Rasgos centrales
Son los rasgos principales delindividuo, que caracterizan su personalidad y además son las más evidentes en su comportamiento
Rasgos secundarios
Son las características menos importantes. La persona puede mostrarlos, pero de manera poco frecuente, a diferencia de los anteriores; y afectan al comportamiento en determinadas situaciones.
El propium
La palabra latina proprium es la base del término que Allport escogió después de revisarcientos de definiciones para llamar de una forma más científica a ese concepto popular pero esencial conocido como Self.

Ya que Allport puso tanto énfasis en el Self o Proprium, tenía que ser lo más preciso posible con su definición. Lo hizo desde dos direcciones, fenomenológica y funcionalmente.
Primero, desde una perspectiva fenomenológica, sería el Self como algo que se experimenta, que sesiente. Allport sugirió que el Self está compuesto por aquellos aspectos de la experiencia que percibimos como esenciales
El desarrollo de sí mismo:
"El primer criterio de nuestra existencia personal e identidad. Distinguiendo lo que interesa y lo que no a nuestra personalidad . A grandes rasgos la consciencia de sí mismo se obtiene de forma gradual a lo largo de la vida y consta de siete etapas. Elsentido de sí mismo corporal la identidad de sí mismo y la estimación de sí mismo.
Estos tres aspectos se desarrollan hasta los tres años en las primeras interacciones del niño. Posteriormente entre los cuatro y seis años se desarrolla la extensión del si mismo a la imagen del si mismo
Estos siete aspectos están reunidos en el concepto de propium Allport el desarrollo de si mismo habla deuna personalidad madura, la cual, se logra a través de la extensión del sentido de si mismo al establecer relaciones emocionales, seguridad emocional y aceptación de si mismo, percepción realista, auto objetivación y una filosofía unificadora de la vida.
Teoría de la discontinuidad:
Sugiere que, en el curso del desarrollo, un organismo experimenta transformaciones o cambios de modo que alcanzaniveles superiores de organización en forma sucesiva
Teoría de la continuidad:
Sugiere que el desarrollo de la personalidad es en esencia la acumulación de habilidades, hábitos y discriminaciones, sin que en realidad aparezca nada nuevo en la estructura de la persona.
El aprendizaje
El aprendizaje cognoscitivo es aquel que se basa en procesos mentales no observables directamente.
El aprendizajelatente es aquel que no se refleja inmediatamente en un cambio de conducta.
i. Las intenciones vencen a la necesidad porque incluye elementos de lucha interna.
ii. La autonomía es un resultado de motivos que funcionan independientemente.
iii. El carácter personal es la estructura base de la personalidad ya que la mantiene.
iv. La madurez, es la expresión de las funciones propias en el alto grado y la...