La didáctica tradicional
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2009
La perspectiva de la didáctica tradicional
Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630).
La escuela tradicionalsegún Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.
1) Objetivos de aprendizaje en la didácticatraicional : no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución y del profesor. Las intencionalidades educativas, de los planes y programas de estudio, se presentan más como políticasorientadoras de la enseñanza institucional, que como aprendizajes importantes para los alumnos.
2) Contenidos de la enseñanza en la didáctica tradicional : es el temario o listado de temas ocapítulos de los libros de texto. Se resalta el encicplopedismo, gran cantidad de conocimientos que el alumno tiene que aprender.
Los contenidos, son propuestos y elaborados por la institución, através de cooordinadores o directores académicos.
La organización de los contenidos de la materia, es siguiendo el método lógico (de lo simple a lo más complejo), de lo desconocido a lo conocido yse desarrollan en torno a disciplinas o materias aisladas, de carácter unidisciplinar, sin articulación entre ellas.
Se le otorga mayor relevancia, a los contenidos cognositivos, tiende a serintelectualista, descuidando los aspectos afectivos y psicomotrices (de gran importancia en la formación integral del individuo)
3) Actividades de aprendizaje en la didáctica tradicional: losprincipales métodos utilizados son, razonamiento deductivo (de lo general a lo particular) y el método vervalístico (exposición por parte del profesor).
Las actividades están centradas en elprofesor (magistercentrismo), por lo que son pasivas para los estudiantes, que principalmente memorizan. Predomina la cátedra magistral, donde el alumno tiene un papel de espectador. El profesor cae...
Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630).
La escuela tradicionalsegún Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.
1) Objetivos de aprendizaje en la didácticatraicional : no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución y del profesor. Las intencionalidades educativas, de los planes y programas de estudio, se presentan más como políticasorientadoras de la enseñanza institucional, que como aprendizajes importantes para los alumnos.
2) Contenidos de la enseñanza en la didáctica tradicional : es el temario o listado de temas ocapítulos de los libros de texto. Se resalta el encicplopedismo, gran cantidad de conocimientos que el alumno tiene que aprender.
Los contenidos, son propuestos y elaborados por la institución, através de cooordinadores o directores académicos.
La organización de los contenidos de la materia, es siguiendo el método lógico (de lo simple a lo más complejo), de lo desconocido a lo conocido yse desarrollan en torno a disciplinas o materias aisladas, de carácter unidisciplinar, sin articulación entre ellas.
Se le otorga mayor relevancia, a los contenidos cognositivos, tiende a serintelectualista, descuidando los aspectos afectivos y psicomotrices (de gran importancia en la formación integral del individuo)
3) Actividades de aprendizaje en la didáctica tradicional: losprincipales métodos utilizados son, razonamiento deductivo (de lo general a lo particular) y el método vervalístico (exposición por parte del profesor).
Las actividades están centradas en elprofesor (magistercentrismo), por lo que son pasivas para los estudiantes, que principalmente memorizan. Predomina la cátedra magistral, donde el alumno tiene un papel de espectador. El profesor cae...
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