La disciplina en el aula

Páginas: 4 (831 palabras) Publicado: 27 de enero de 2016
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA CON ÉNFASIS EN
DOCENCIA
PSICOLOGIA II

Profesora:
Karla Salazar
Estudiantes:
Hernán Álvarez, Cinthia López,
Daniel Porras, Ariel Ortega.

DISCIPLIN
A ENEL
AULA

Concepto
Proceso de dirigir
una clase de
forma:
organizada y
eficaz que facilite
la labor de
aprendizaje de los
alumnos

Establecer normas de clase
apropiadas, es una de las
tareas mássencillas de la
disciplina en el aula. Lograr
que se lleven a cabo, es una
de las tareas más agobiantes
al inicio de un ciclo escolar

Aunque las normas no sean difíciles de definir, muchos
de losmaestros no logran establecer los límites de esas
normas con claridad.

El cumplir las normas nos da “SEGURIDAD”

EL PROPÓSITO DE LAS REGLAS
No deben ser
complicadas

Deben cumplir con
los propósitos queel profesor desea
de los alumnos

Suficientemente
amplias para
abarcar a todos
los alumnos y no
a un selecto
grupo

Estilos de
Disciplina

Permisivo

indulgente

• Es la persona que permiteconductas inapropiadas por tener
temor de no ser aceptado, querido
o perder adeptos o simplemente en
casos extremos por miedo. En el
caso del personal escolar que
permite la conducta inadecuada
por miedo a noser aceptado por
sus estudiantes piensa que es
mejor evitar y dejar pasar ese tipo
de conducta.

Permisivo

indiferente

• Es la persona que no exige
responsabilidades a los demás ni
enseñacontroles. En el caso del
personal escolar que permite la
conducta inapropiada cree que
enseñar disciplina no está dentro
de
sus
responsabilidades
o
funciones.
• Cree que lo que es válido es ser
afectivo yque de esta forma se
evitará
problemas
que
lo
conduzcan a ser rechazados por
sus estudiantes.

Autoritari
o

• Es
la
persona
que
exige
responsabilidades e instrucciones
a los demás todo el tiempo.
•Sigue
estrictamente
la
reglamentación y la norma y no se
permite
en
ningún
momento
desviarse.
• Sus instrucciones y demandas de lo
que se debe hacer deja poca o
ninguna oportunidad para que el...
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