la educacion dentro del contexto de las comunidades rurales

INDICE
INTRODUCCION
PARTE I
CAPITULO 1.- EL PROBLEMA.
Planteamiento del problema
1. La educación dentro del contexto de las comunidades rurales
2. Las condiciones de acceso ala alfabetización en el medio rural
A) Las comunidades
B) Las familias
C) Las escuelas
D) Los maestros
E) Los niños
3. El problema
4. Propósitos
5. Justificación
CAPITULO 2.-FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
1 MEDIO RURAL
Condiciones generales y definiciones
Educación rural en México: visión histórica
Problemas del medio rural
Pobreza rural
La precariedad dela educación rural
Inequidad y falta de calidad en la escuela rural
2 LA ESCUELA DEL MEDIO RURAL
Modelo de escuela primaria
Características y problemática de la escuela en elmedio rural
El maestro en el medio rural
El trabajo multigrado
3 ANTECEDENTES DE LA LENGUA Y SU PROCESO EVOLUTIVO
Antecedentes de la lengua y su proceso evolutivo
a) Lacomunicación a través del lenguaje
Los periodos de la lengua escrita.
a) Periodo de la enseñanza de la lectura y enseñanza de la lecto-escritura
b) El proceso de adquisición de la lenguaescrita
4 ALFABETIZACIÓN
Conceptualización: transformación del concepto en los últimos tiempos
Alfabetización y lengua escrita. Nuevas conceptualizaciones
La escritura como sistemade representación
La adquisición de la escritura
a) Critica a las formas de concebir la alfabetización inicial
b) posturas actuales sobre alfabetización inicial
La importanciasocial de la alfabetización
La noción ampliada de “alfabetismo”
Consecuencias sociales y cognitivas de la cultura escrita
Alfabetización en el medio rural
Las prácticas dealfabetización en el medio rural
CAPITULO III PLAN DE INTERVENCIÓN
1. Consideraciones
2. Estrategias generales de intervención y acciones permanentes
Conclusiones
Bibliografía
Anexos