LA ENSE ANZA SECUNDARIA EN EL DISTRITO FEDERAL 03 07 2015

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h1LA ENSE ANZA SECUNDARIA EN EL DISTRITO FEDERAL/h1
h4por ed97dy buenastareas.com/h4
br /
LA ENSENtildeANZA SECUNDARIA EN EL DISTRITO FEDERAL________________br /
confunden el cultivo de las facultades con elbr /
de las aptitudes que sonenteramentebr /
distintas. Asiacute, por ejemplo, el Sentildeor Doctorbr /
Don Gabino Barreda, ilustre fundador de labr /
Escuela N. Preparatoria, dice en su carta albr /
Sentildeor Don Mariano Riva Palacio, lobr /
siguientebr /
Una educacioacuten que ninguacuten ramo importantebr /
de las ciencias naturales quede omitido enbr /
que todo los fenoacutemenos de la naturaleza,br /
desde los maacutes simpleshasta los maacutesbr /
complicados, se estudien y se analicen a labr /
vez teoacuterica y praacutecticamente en lo maacutesbr /
fundamental una educacioacuten en que sebr /
cultive asiacute a la vez el entendimiento y losbr /
sentidos, sin el empentildeo de mantener porbr /
fuerza talo cual opinioacuten o talo cual dogmabr /
poliacutetico o religioso.br /
La educacioacuten, es preciso repetirlo,labr /
educacioacuten intelectual es el principal objetobr /
de los estudios preparatorios (el autor nobr /
tiene en cuenta la maacutes importante, labr /
educacioacuten moral) la variada y soacutelidabr /
br /
instruccioacuten que ellos proporcionan es unabr /
ventaja inmensa y, sin embargo,br /
secundaria, si se compara con la quebr /
resulta de la disciplina mental a que nosbr /
acostumbran.br /Despueacutes del estudio de las matemaacuteticas,br /
dice, se ha colocado el de la cosmografiacutea obr /
astronomiacutea elemental, por la razoacuten de quebr /
entre todas las ciencias, esta es, despueacutesbr /
de la mecaacutenica, la que se ocupa del estudiobr /
de los fenoacutemenos maacutes simples que sebr /
presentan, realmente en la naturaleza, ybr /
porque en ella, asiacute como en lamecaacutenicabr /
(que seestudia como introduccioacuten a estabr /
ciencia y a la fiacutesica), se hacen las maacutesbr /
espontaacuteneas y perfectas aplicaciones de losbr /
teoremas matemaacuteticos.br /
La fiacutesica llega despueacutes, la cualbr /
ocupaacutendose de propiedades maacutesbr /
complicadas de los cuerpos, exige ya labr /
aplicacioacuten de nuevos meacutetodos y de nuevosbr /
mediosde investigacioacuten. Asiacute, prmero elbr /
raciocinio puro, despueacutes observacioacuten comobr /
base del raciocinio (debiendo ser lobr /
contrario), y luego observacioacuten ybr /
experimentacioacuten reunidas van formando labr /
escala loacutegica por la que debe pasar nuestrobr /
espiacuteritu al caminar desde las matemaacuteticasbr /
hasta la fiacutesica, en donde todaviacutea se hacebr/
frecuente e importantiacutesimo uso de losbr /
teoremas y de los meacutetodos matemaacuteticosbr /
para las investigacionesbr /
Viene despueacutes la quiacutemica, en donde elbr /
meacutetodo experimental adquiere su maacutesbr /
completo desarrollo, y en donde por lobr /
mismo, la induccioacuten es el procedimientobr /
loacutegico predominante.br /
Llegan despueacutes los estudios relativosbr/
a los fenoacutemenos de los seres vivientesbr /
(botaacutenica, zoologiacutea) aquiacute la observacioacuten, labr /
experimentacioacuten, la comparacioacuten, son losbr /
medios que nos proporcionan losbr /
conocimientos que en eacutestas ciencias sebr /
adquieren, y la escuela, por lo mismo, enbr /
que nuestras facultades mentales debenbr /
adiestrarse, no soacutelo en el uso de los dosbr /...