La formacion de los valores en los alumnos de terce grado

La formación de los valores en los alumnos de tercer grado en educación secundaria.

II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE ESTUDIO

La educación tiene como objetivo transmitir conocimientos pero también formar el carácter de los alumnos, la escuela tiene esta función implícita o explícita de la formación de los valores, a través del currículo oculto o del currículo formal. ¿Entonces cuál esel papel que desempeña el docente en la formación de los valores? ¿Que tipo de valores debe promover el docente en sus alumnos?
He observado en los alumnos de tercer grados de la escuela “ Venustiano Carranza” en el nivel de secundaria generales, ubicada en la población de Acapetahua, Chiapas, la falta de la práctica de valores en los alumnos, me he percatado de la poca solidaridad que existeentre ellos, falta de tolerancia a las distintas formas de pensar y de ser de algunos de ellos, arreglan sus problema por la vía de la violencia, la falta de respeto entre ellos mismos, la poca responsabilidad en el cumplimientos de trabajos escolares. “La importancia de la educación primera es tal que sus efectos se manifiestan a lo largo de toda la vida de los individuos“ . Evidentemente lainstitución educativa no es el único agente responsable de la educación en valores, las prácticas educativas familiares, los medios de comunicación, el propio contexto socio-político ejercen un papel muy relevante. Es el docente el que tiene un papel más preponderante en la formación de los valores y que estos no se vean reducidos a una asignatura, más bien los valores son transmitidos por medio desituaciones como la cotidianidad, ya no es posible educar sin formar a los alumnos en los valores. Por que la escuela debe buscar la formar de promover en los alumnos la capacidad de formular juicios valor y actuar conforme a ellos.

a) JUSTIFICACIÓN

Los motivos que dieron origen a la elección del tema tuvieron que ver con varias razones, entre las que se encuentran las de tipoprofesional y social, ya que el grupo que atiendo manifiestan problemas de intolerancia, falta de solidaridad entre ellos mismos, falta de responsabilidad, se observa de manera marcada la falta de amabilidad ,cordialidad y cooperación.
La tarea del profesor puede ser realizada de manera consciente o inconsciente, pero a pesar de esto, éste actúa desde una determinada concepción del mundo, desde unadeterminado sistema de valores, que mediatizando su interpretación de la realidad, también condiciona en una determinada orientación al alumno. “La tarea del maestro es asumir el reto de transmitir valores pero no tanto en conceptos sino en actitudes” . No basta con decir que todos somos iguales, habrá que empezar por dar un trato semejante al pobre y al rico, al blanco y al negro. No basta unahonradez superflua, habrá que ser honesto con ellos y con uno mismo.
Se debe educar para la libertad, en el respeto, por igual sin prejuicios, que conlleve a lograr la autonomía en los alumnos; aunque la formación en valores es labor del maestro, es el alumno quién habrá de ser libre para decidir su propia ética y moral; que no es lo mismo ser libre de elegir entre lo que se le induce. Losmedios que dispone el profesor en primera instancia es la palabra, a través de argumentación y reflexión pero sobre todo de sus propios actos porque los valores sin valor, no vale.
“La escuela da mayor importancia a los aspectos cognitivos que a los valores y formativos, no está orientada a desarrollar en los sujetos una conciencia moral comprometida con la dignidad esencial de las personas ni” conla verdadera interacción democrática”(Magendoza et al, 19949)

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