La Neuropsicología

Introducción a la neuropsicología

1.1 La neuropsicología

El estudio biológico del cerebro es una área multidisciplinar que involucra muchos niveles de estudio, desde el nivel molecular hasta el nivel celular (neuronas individuales), los conjuntos y redes pequeñas de neuronas como las columnas corticales, y los grupos grandes, como las de percepción visual, incluyendo sistemas como elcórtex cerebral o el cerebelo, y el nivel más alto del sistema nervioso en completo.

Risueño, A. (s.f.) define a la neuropsicología como el estudio de las relaciones existentes entre las funciones cerebrales, la estructura psíquica y la sistematización sociocognitiva en sus aspectos normales y patológicos, abarcando todos los periodos evolutivos. Llama a este enfoque neuropsicología dinámicaintegral para diferenciarla de la neuropsicología cognitiva.

La neuropsicología es una de las ciencias que forma parte de las llamadas neurociencias, que en los últimos años ha comenzado a desempeñar un papel importante en la ciencia y en la clínica aplicada. Ahora bien, dependiendo de sus objetivos del marco teórico y de la metodología de trabajo, se diferencian una neuropsicología clínica y unaneuropsicología cognitiva.

En tanto, Risueño, A. expresa que el campo de la neuropsicología es, básicamente, la actividad biológica relativa al funcionamiento del cerebro en especial del córtex, así como al estudio de los procesos psíquicos complejos-superiores.

A partir de la década de 1980, tal como ya se indicó, la neuropsicología incorpora el paradigma de la psicología cognitiva, elprocesamiento de la información y la modularidad de la mente, surgiendo así la neuropsicología cognitiva. Los estudiosos de este enfoque analizan, evalúan y rehabilitan las funciones cognitivas: memoria vs dicotomías, atención, funciones ejecutivas, lenguaje, motoras...
La neuropsicología cognitiva apenas se está estableciendo como una especialidad dinámica por derecho propio. Algunos científicoscreen que la neurociencia cognitiva proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la consciencia que podrá reemplazar la manera que se usa popularmente.

La neurociencia incluye temas tan diversos, como:

• la operación de neurotransmisores en la sinapsis;
• los mecanismos biológicos responsables del aprendizaje;
• cómo los genes contribuyen al desarrollo neuronal desde laconcepción;
• la operación de redes neuronales;
• la estructura y funcionamiento de redes complejas involucradas en la memoria humana, la percepción, y el habla.
• la estructura y funcionamiento de la conciencia humana.

Otras áreas relacionadas con la neuropsicología son:
• neurología
• psicofarmacología
• afasiología
• neurolingüística
• neurocienciacomputarizada

1.2. Neurociencia

Para Corrales, G. (2005), es la disciplina encargada del estudio del cerebro humano, lo que ha derivado en una mayor comprensión acerca de la relación entre el funcionamiento del cerebro y la conducta. Ruíz (2000) citado por Corrales, G (2005) indica que uno de los trabajos de investigación que se han realizado acerca del cerebro, es significativo ya que, enél se descubre que los hemisferios difieren en su funcionamiento. La naturaleza de esta diferencia ha sido estudiada intensamente por los biólogos, psicólogos, neurólogos, cirujanos y educadores.

1.3. Neuroeducación
Las investigaciones han dado origen a diferentes interpretaciones acerca del funcionamiento del cerebro y sus implicaciones para la educación. Manga y Ramos (1991) (citado enPatermo y Eusebio (2005) en Corrales G. (2005)) define neuroeducación como la relación de datos en relación con la organización cerebral, el desempeño académico y la planificación del tratamiento de las deficiencias educativa, abarca, además, la investigación de las condiciciones bajo las cuales el aprendizaje humano puede optimizarse al máximo.

Por su parte, Battro, M. (1999) menciona que la...