LA PERSONALIDAD

LA PERSONALIDAD
Definición de personalidad según:
Sigmund Freud:
Pensaba que el comportamiento humano puede entenderse por medio del estudio de las experiencias pasadas de una persona, especialmente en la niñez, y cómo la persona percibía estas circunstancias en varias etapas del desarrollo de su vida.
El fundamento de la conducta humana se ha de buscar en varios instintos inconscientes,llamados también impulsos, y distinguió dos de ellos, los instintos cocientes y los instintos inconscientes., llamados también, instintos de la vida e instintos de la muerte.


Willian Gordon Allport:
La teoría de la personalidad de los rasgos. Considero que los rasgos existían en el sistema nervioso como estructuras que guiaban la conducta congruente en diversas situaciones.
Definió a un rasgo comola dimensión  perdurable de características de la personalidad; gracias a esa dimensión se distinguen las personas entre si.
Que todos tenemos los mismos rasgos: dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad.

Su objetivo es la identificación de los rasgos que conforman la estructura de personalidad y en función de los que se podría describir, predecir y explicar el comportamiento de losindividuos.
Lo que diferencia a la “psicología de rasgos” de la “personalística” es que en la primera lo que interesa es conocer qué factores comunes, y en qué medida, permiten definir diferencialmente a cada sujeto, mientras que en la segunda, lo que interesa es la configuración de elementos que caracteriza al sujeto.
Eysenck:
La teoría de Eysenck está basada principalmente en la psicología y lagenética. Aunque es un conductista que considera a los hábitos aprendidos como algo de gran importancia, considera que nuestras diferencias en las personalidades surgen de nuestra herencia hereditaria. Por tanto, está primariamente interesado en lo que usualmente se le conoce como temperamento.




RASGOS DE LA PERSONALIDAD:
Estilos Cognitivos:
Hacen referencia a las diferencias que existen en cuantoa los modos de percibir, asimilar, recordar, pensar, asi como a las formas distintas de aprender, almacenar, transformar y emplear la información del mundo que nos rodea. Se refiere también a la manera en que las personas usan diferentes estrategias para responder a las tareas que les presenta el entorno.
1. Dependencia / Independencia de campo (DIC) (Articulación de campo)
Grado en que laorganización del campo perceptual afecta a la percepción de sus componentes. Los sujetos dependientes de campo (DP) tienen dificultades para localizar e identificar la información que buscan, pues el resto de los componentes del campo perceptivo (secundarios) actúan como distractores de su tarea principal. Por el contrario, los independientes de campo (IC) saben discriminar fácilmente los elementosrelevantes de los secundarios.

2. Nivelador / Agudizador (Rango de equivalencia) (Diferenciación conceptual)
Grado en que se perciben diferencias o semejanzas en los objetos. Los niveladores tienden a omitir cambios en los estímulos, simplificando lo elementos en la memoria. El resultado es que estos sujetos generalizan en exceso sus observaciones, pues ven como similares los elementos que lascomponen. Por el contrario, los agudizadores encuentran diferencias importantes entre los elementos de la situación, reteniéndola en la memoria de manera muy detallada, por lo que ésta se encuentra muy organizada y estructurada.
A medida que el individuo madura, se sabe que su nivel de diferenciación aumenta, pasando por tanto de un estilo nivelador a uno agudizador. No obstante, las diferenciasestilísticas persisten en la edad adulta y entre los expertos, respectivamente.

3. Impulsividad / Reflexividad (I/R)
La I/R se refiere a la tendencia a inhibir las respuestas iniciales y a reparar en ellas con el fin de evaluar su grado de precisión. A diferencia del rango de equivalencia, la I/R se muestra relativamente estable en el tiempo. Entre ambos grupos de individuos se dan diferencias de...