La vida humana como poesía

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
FACULTAD: Comunicación social y periodismo AREA: Comprensión y producción textual SEMESTRE: 1 MATERIA: Producción textual PROFESOR: Ásbel Quintero Moncada ALUMNO: Martha Isabel Altamirano García

LA VIDA HUMANA COMO POESÍA
Creo que, desde un punto de vista biológico, la vida humana es casi como un poema. Tiene si ritmo y su cadencia, sus ciclos internos decrecimiento y decaimiento. Comienza con la inocente niñez, seguida por la torpe adolescencia en la que se trata desmañadamente de adaptarse a la sociedad madura, con sus pasiones y sus locuras juveniles, sus ideales y ambiciones; luego llega a la virilidad de intereses actividades, aprovechando la experiencia y aprendiendo más sobre la sociedad y la naturaleza humana; en la edad madura hay un leveafloramiento de la tensión, un endurecimiento del carácter como cuando madura la fruta o se hace más suave el vino bueno, y la adquisición gradual de un criterio de la vida más tolerante, más cinco y a la vez bondadoso; entonces, en el ocaso de nuestra vida, las glándulas endocrinas disminuyen su actividad, y si tenemos una verdadera filosofía de la ancianidad y hemos ordenado el patrón de nuestra vidaconforme a ella, es ésta para nosotros la edad de paz y seguridad y holganza y contento; finalmente, la vida se apaga y llega uno al sueño eterno, para no despertar jamás. Deberíamos ser capaces de sentir la belleza de este ritmo de la vida, de apreciar, como hacemos en las grandes sinfonías, su tema principal, sus acordes de conflictos y la resolución final. Los movimientos de estos ciclos son casisiempre iguales en la vida normal, pero la música debe ser dada por el individuo mismo. En algunas almas, la nota discordante se hace más y más áspera, y finalmente abruma o sumerge a la melodía principal. A veces la nota discordante gana tanto poder que ya no puede seguir la música, y el individuo se mata con una pistola o salta a un río. Pero esto es porque su leitmotiv original fue apagado yasin esperanzas, por falta de un buena autoeducación. De otro modo la vida humana normal corre a su fin normal en una especie de digno movimiento, de procesión. Hay, a veces, en muchos de nosotros demasiados ataccatos o impetuosos, y porque el tiempo va mal, la música no es agradable al oído; podríamos tener algo más del grandioso ritmo y el majestuoso tiempo del Ganges, que fluye lenta yeternamente al mar.
Nadie puede decir que una vida con niñez, virilidad y ancianidad no es una hermosa concentración, el día tiene su mañana, medio día y atardecer, el año tiene sus estaciones, y bien está que así sea. No hay bien ni mal en la vida, sino lo que está bien de acuerdo con la propia estación. Y asumimos este criterio biológico de la vida y tratamos de vivir de acuerdo con las temporadas,nadie sino un tonto envanecido o un idealista imposible puede negar que la vida humana puede ser vivida como un poema, Shakespeare ha expresado esta idea más gráficamente en su pasaje acerca de las siete etapas de la vida, y un buen número de escritores chinos han dicho casi lo mismo. Es curioso que Shakespeare no fuese nunca muy religioso, ni muy interesado en la religión. Creo que esa fue lagrandeza; tomaba la vida humana casi como era, y se entrometía tan poco en el plan general de las cosas como en los personajes de sus obras. Shakespeare era como la naturaleza misma, y este es el mayor elogio que podemos hacer a un escritor o a un pensador. No hizo más que vivir, observar y marcharse.
YUTANG, Lin. La importancia de vivir. Primera edición, círculo de lectores, 1991. Pags.45-46DESARROLLO DE UN ESCRITO PROPOSICIONAL
1. TESIS: “La vida humana puede ser vivida como un poema”.

2. Lluvia de proposiciones

ESQUEMA

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•DERIVADAS



TESIS (6)

•ARGUMENTALES


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3. LLUVIA DE PROPOSICIONES...