Las escuelas y el adolescente

Las escuelas y el adolescente
1. ¿Qué impulsan las escuelas secundarias?
a) desarrollo y aprendizaje cognoscitivo
b) relaciones de pares
c) la rebeldía con los padres

2. En qué etapa se da latransición de la primaria a secundaria
a) adolescencia
b) pubertad
c) madurez

3. ¿Cuál es el resultado principal de la instrucción secundaria?
a) una integración hacia la sociedad
b) mayor conocimientopara pasar al bachillerato o a la vida plena
c) un entorno que brinde apoyos económicos, políticos y sociales.

4. ¿En qué se centran varios estudios de educación secundaria?
a) en las diferencias de losestudiantes
b) en el logro educativo
c) en la calidad de la educación

5. ¿Qué autor señala que las actividades extracurriculares son como “añadidos”?
a) Entwinsle
b) Duncan
c) Hans

6. ¿Cuálesculturas tienen mayor rendimiento escolar en comparación con otras?
a) indios, chinos, japoneses
b) puertorriqueños, mexicanos
c) chilenos, estadounidenses, alemanes

7. ¿Cuáles culturas tienen menorrendición escolar en comparación con otras?
a) alemanes, españoles
b) indios asiáticos, chinos, japoneses
c) puertorriqueños, mexicanos

8. ¿Qué tema es de considerable interés político?
a) lasdiferencias étnicas y de género
b) la deserción escolar
c) los gastos que genera la escuela

9. ¿Qué resultados se dan cuando se comparan a negros y blancos?
a) que los negros terminen el bachillerato y vayan ala universidad
b) que los blancos tienen mayores posibilidades de entrar a la universidad
c) que los negros y los blancos son similares en cuanto a calificaciones y posibilidades de entrar a launiversidad.

10. ¿Qué factores influyen para la deserción escolar?
a) disolución familiar, burla de los demás
b) mala preparación, medio económico
c) diferencias de dialecto, inasistencia a clases

11.¿Qué influencia tienen las calificaciones y diplomas en el mundo laboral?
a) mucha
b) poca
c) muy poca

12. ¿Quiénes son una fuente importante de motivación para los estudiantes?
a) los maestros
b)...