las TIC


Universidad Autónoma del Estado de Morelos


Instituto de Ciencias de la Educación


Licenciatura en Comunicación y Tecnología Educativa


Seminario de Tesis I

Análisis de la utilización de las TIC en el Instituto de Cencas de la Educación de la UAEM


Adán Arias Díaz


Guadalupe de La Cruz Macedo


Cuernavaca, Morelos., a 18 de junio de 2013








INTRODUCCIÓNUbicados en pleno siglo XXI con el auge de las nuevas Tecnologías dela Información y Comunicación (TIC) y su aplicación en dentro del campo educativo, sin ser algo eventual y pasajero sino como herramientas que tienen mucho que aportar en pro de la enseñanza y el aprendizaje. Es en este sentido donde rol del maestro se vuelve crucial ante la presencia de las TIC en las situaciones deaprendizaje que él pueda planificar, de acuerdo a las exigencias de la educación actual.

Deteniendo la mirada en mi contexto referencial, en el Instituto de Ciencias de la Educación, en la UAEM, muchas son las deficiencias y necesidades que podemos mencionar, estando particularmente interesada en investigar y hacer reflexiones sobre cómo se está utilizando las TIC en el ICE, desde el punto de vistade los maestros(as) y de los alumnos(as), tomando en cuenta dentro de estas dos vertientes, variables como: uso de las TIC, sin dejar a un lado aspectos de nuestra realidad familiar y escolar, queriendo reflexionar sobre la factibilidad de utilizar estos recursos TIC en las actividades de Enseñanza-Aprendizaje. Sin dejar de considerar las limitaciones propias de nuestra realidad educativa, enespecial a nivel de requerimientos de los equipos con que contamos en el Instituto.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la última década los medios de comunicación masiva y de educación han estado sujetos a muchos cambios debido al desarrollo, difusión e implementación de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones (TIC) en escuelas de carácter público, tal como lo es la UniversidadAutónoma del Estado de Morelos. Por lo que muchos han apostado por la desaparición de las aulas y los maestros tradicionales, como hasta el día de hoy estamos acostumbrados; a la educación tradicionalista.
La enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a internet sentaron las bases a muchas investigaciones por lo que hoy, con cierta visión hacia el futuro, sabemos que queda un largo trechopor recorrer para que se logre una conexión entre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde la implementación de la informática y el diseño curricular dentro de la educación. Es por ello que es importante pensar en las TIC como medio de enseñanza, obligándonos como principales miembros y actores de la educación a crear nuevos enfoques en las teorías sobreEnseñanza-Aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la información y comunicación como medio para conseguir un objetivo.
Si nos damos cuenta la relación existente entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los últimos años, se diferencia básicamente en tres etapas: la fascinación y adquisición de los primeros equipos informáticos, lasaulas de informática fueron conectadas a Internet y el Integrar la informática en el diseño curricular.
Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos, la clave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los que docentes, estudiantes y familiares puedan acceder.
Sin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de losprocesos de enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos en general, pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y los medios de comunicación, pueden también proporcionar medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la formación "a medida" que la sociedad exija a cada ciudadano, y también pueden contribuir a...