Ley avelino siñani

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
UNIDAD ACADÉMICA REGIONAL
DE QUILLACOLLO”
Carrera de Primaria 3er.semestre

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ESTUDIO DE LAS
CIENCIAS SOCIALES

Materia : C. Sociales
Docente : Prof. Carlos LopezEstudiantes : Mamani Laura Beatriz
Gestión : I - 2010

Cochabamba – Bolivia

INTRODUCCIÓN

La característica y diferenciadoras entre las ciencias sociales es que los seres humanos poseen habilidades cognitivas específicas que crean una conciencia y representaciones mentales abstractas que en general influyen en su comportamiento y creanunas reglas de interacción entre individuos complejas.

Con frecuencia, las interpretaciones de la actividad humana se basan en la comprensión de las intenciones subjetivas de las personas. Aunque tal como hacen algunos teóricos en antropología y sociología, conviene distinguir entre: Las intenciones declaradas y el comportamiento observado.

Los científicos, los humanistas y los cientistassociales. En ello, las prácticas se reproducen en los escenarios de formación, problema que se sigue desde la formación básica de estudio hasta llegar a los ámbitos de conocimiento, si al menos en sus procesos de aplicación, difusión y decisión permiten a las ciencias sociales aproximarse a solventar tal crisis.

A partir de esa premisa se analizara en el presente trabajo el desarrollo del mismoen un tiempo y espacio.

II. LAS CIENCIAS Y CONOCIMIENTOS DE LA ANTIGÜEDAD

La ciencia (del latín scientia='conocimiento') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.

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Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el reconocimiento depatrones regulares, sobre los que se pueden aplicar razonamientos, construir hipótesis y construir esquemas metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente2.1. HISTORIA DE LA CIENCIA

A pesar de ser relativamente reciente el método científico (concebido en la revolución científica del siglo XVII), la historia de la ciencia no se interesa únicamente por los hechos posteriores a dicha ruptura. Por el contrario, ésta intenta rastrear los precursores a la ciencia moderna hasta tiempos prehistóricos

2.2     EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO EN LAANTIGÜEDAD: GRECIA Y ROMA.

- Hasta el XVIII conocimiento histórico simple relato de hechos pasados.
- En ese momento el hombre comienza a preguntarse por su pasado.
- Surgió un problema, los dominantes confundieron su pasado con el la colectividad
- Se consideraron los hechos históricos como objeto de la historia.
- En la Grecia Clásica la interpretación eradiferente.
- Se elaboraron unos recuerdos cronológicos al servicio de la política nacional.
- La historia fue considerada como un arte. En las narraciones se pintas, describe.
- Ilíada y 0disea como primeros ejemplos de Historia griega.
- La aparición de los filósofos jónicos (VI a.C) cambió la interpretación.
- El mundo es un conjunto natural regido por leyes naturales.- Se plantea la búsqueda de la verdad prescindiendo del mito.
- La historia comienza a ocuparse de asuntos humanos.

2.3. FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

La efectividad de la ciencia como modo de adquisición de conocimiento ha constituido un notable campo de estudio para la filosofía. La filosofía de la ciencia intenta comprender el carácter y justificación del conocimiento...