licenciada

CRI-A
Mikulic, I.M., & Crespi, M. (2008). Adaptación y validación del Inventario de respuestas de afrontamiento de Moos (CRI-A) para adultos. (Nº 21a)
Posada, Castañeiras y Fasciglione (2006). Ficha de circulación Seminario de Orientación sobre CRI. (Nº 21c)
1) Características generales de la técnica (formato, forma de administración, edades en que se aplica, nivel de instrucción requerido)2) Estructura de la técnica (Nº ítems, alternativas de respuesta, 8 dimensiones-escalas). Descripción de las dos partes de la técnica, qué información brinda cada una y modo de evaluación de cada una de ellas.
3) Definición de afrontamiento Lazarus y Foldkman. Evaluación primaria y secundaria. Afrontamiento adaptativo.
4) Clasificación de las estrategias según el Método y según el Foco.Descripción de las 8 escalas.
5) Pasos para la corrección-puntuación de la técnica (2da parte).
1) El CRI es apto para el uso con adultos (20 a 50 años) y en poblaciones clínicas, psiquiátricas y en población general. Como cuestionario autoadministrado completarlo lleva 15 minutos o menos, como entrevista estructurada lleva de 15 a 30 minutos, permitiendo que el clínico supere obstáculos de lectura ocomprensión. Sin embargo con ambos formatos se obtiene información similar.
En Argentina participaron de este estudio 805 sujetos adultos. En relación al nivel educativo o de instrucción de los participantes, el 63% concluyó los estudios secundarios, mientras que el restante se distribuye entre: 16% universitario, 11,5% terciario y 9,5% primario.
2) El inventario CRI se compone de 48 ítems queevalúan 8 respuestas de afrontamiento:

1. Análisis Lógico (AL): intentos cognitivos de comprender y prepararse mentalmente para enfrentar un estresor y sus consecuencias.
2. Revalorización Positiva (R): intentos cognitivos de construir y reestructurar un problema en un sentido positivo mientras se acepta la realidad de una situación.
3. Evitación Cognitiva (EC): intentos cognitivos de evitarpensar en el problema de forma realista.
4. Aceptación/Resignación (A): intentos cognitivos de reaccionar al problema aceptándolo.

5. Búsqueda de Orientación y Apoyo (BA): intentos conductuales de buscar información apoyo y orientación.
6. Resolución de Problemas (RP): intentos conductuales de realizar acciones conducentes directamente al problema.
7. Búsqueda de Gratificaciones Alternativas(BG): intentos conductuales de involucrarse en actividades substitutivas y crear nuevas fuentes de satisfacción.
8. Descarga emocional (DE): intentos conductuales de reducir la tensión expresando sentimientos negativos.

Desde el punto de vista del método de afrontamiento, las estrategias que pertenecen a la dimensión cognitiva son AL, R, EC y A, mientras que para la dimensión conductualcorresponden RP, BA, BG y DE.
Las subescalas de AL, R, RP y BA se consideran estrategias de aproximación y las subescalas de EC, A, BG y DE se definen como estrategias de evitación.

Este instrumento está compuesto por dos partes. En primer lugar el sujeto debe seleccionar el problema o situación más estresante que haya experimentado en los últimos doce meses, y se le solicita que responda a 10ítems acerca de éste. Estos 10 ítems correspondientes a la Parte I están relacionados a la novedad, predictibilidad y amenaza del estresor considerado y se responden a partir de una escala de cuatro puntos cuyas opciones son: “definitivamente no”, “principalmente no”, “principalmente sí”, “definitivamente sí”.
Una vez que el estresor ha sido identificado y que la valoración de este ha sidoclarificada, se continúa con la Parte II constituida por los 48 ítems sobre el afrontamiento, basados en las 8 subescalas, a partir de una escala Likert de cuatro opciones: no - una o dos veces - algunas veces - bastante a menudo.

3) La conceptualización de los procesos de afrontamiento es un aspecto central en las teorías actuales sobre la adaptación de las personas y el proceso de estrés que las...