Limitaciones de cuestionarios
Páginas: 3 (695 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2009
Limitaciones de los cuestionarios.
Este instrumento de investigación puede rendir óptimos frutos cuando
se maneja con la cautela y el sistema necesarios. El investigador debe estar alerta para noolvidar varias dificultades prácticas y teóricas que limitan su empleo.
Falta de profundidad. Mientras en la entrevista, el investigador puede detenerse en un punto digno de una exploración másdetallada, en el uso del cuestionario se pierde esta oportunidad. La deficiencia puede subsanarse, al menos en parte, si en cada cuestionario se incluye un espacio en blanco para quelos respondedores puedan anotar libremente cualquier aclaración o adición a sus respuestas.
Problemas por baja escolaridad. Cuando la escolaridad de la población aestudiar es baja, no se recomienda el empleo de cuestionarios, pues encontrarán múltiples dificultades para la interpretación de las preguntas y las instrucciones.
Muestras. No siempre esposible conseguir una muestra que reúna las características teóricas para obtener inferencias válidas. Además, no todas las personas están dispuestas a brindar su cooperaciónrespondiendo a un cuestionario.
Carencia de anonimato. En algunos casos, los respondedores prefieren dar una “buena” imagen de si mismos porque piensan que las respuestas puedenbeneficiarles o perjudicarles directamente en alguna forma.
Confianza en los datos. No puede establecerse una generalización sobre la confianza en los datos. Al igual que la validez, depende, hastacierto punto, de la información a recabar.
La experimentación.
En la experimentación, el investigador interviene activamente en la
producción del fenómeno bajo estudio. Elexperimento es un evento planeado y efectuado por el investigador para que rinda evidencias relativas a una o varias de sus hipótesis.
"El método experimental fue...
Este instrumento de investigación puede rendir óptimos frutos cuando
se maneja con la cautela y el sistema necesarios. El investigador debe estar alerta para noolvidar varias dificultades prácticas y teóricas que limitan su empleo.
Falta de profundidad. Mientras en la entrevista, el investigador puede detenerse en un punto digno de una exploración másdetallada, en el uso del cuestionario se pierde esta oportunidad. La deficiencia puede subsanarse, al menos en parte, si en cada cuestionario se incluye un espacio en blanco para quelos respondedores puedan anotar libremente cualquier aclaración o adición a sus respuestas.
Problemas por baja escolaridad. Cuando la escolaridad de la población aestudiar es baja, no se recomienda el empleo de cuestionarios, pues encontrarán múltiples dificultades para la interpretación de las preguntas y las instrucciones.
Muestras. No siempre esposible conseguir una muestra que reúna las características teóricas para obtener inferencias válidas. Además, no todas las personas están dispuestas a brindar su cooperaciónrespondiendo a un cuestionario.
Carencia de anonimato. En algunos casos, los respondedores prefieren dar una “buena” imagen de si mismos porque piensan que las respuestas puedenbeneficiarles o perjudicarles directamente en alguna forma.
Confianza en los datos. No puede establecerse una generalización sobre la confianza en los datos. Al igual que la validez, depende, hastacierto punto, de la información a recabar.
La experimentación.
En la experimentación, el investigador interviene activamente en la
producción del fenómeno bajo estudio. Elexperimento es un evento planeado y efectuado por el investigador para que rinda evidencias relativas a una o varias de sus hipótesis.
"El método experimental fue...
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