LINDA

















































LINDA DIANE BROWN BUCK




















LINA MARÍA ROJAS NIÑO
UNDÉCIMO “A”




















INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RESTREPO
ÁREA DE COMERCIALES
TECNOLOGIA E INFORMATICA
BOGOTÁ, D.C.
2013
LINDA DIANE BROWN BUCK










LINAMARÍA ROJAS NIÑO
UNDÉCIMO “A”









Trabajo elaborado para cumplir con los desempeños básicos en el área de martes de prueba








Docente: Nancy Janneth Niño Rincón
Técnica Profesional Ingeniería en Sistemas
Licenciada en Comercio y Contaduría








INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL RESTREPO
ÁREA DE COMERCIALES
TECNOLOGIA E INFORMATICA
BOGOTÁ, D.C.
2013TABLA DE CONTENIDO

1 INTRODUCCIÓN 13
2 LINDA DIANE BROWN BUCK 14
3 LINDA BUCK Y SU ESTUDIO 17
3.1 Dallas en 1975, empezó la escuela de postgrado en el Departamento de Microbiología de la Universidad de Texas Medical Center en Dallas. El departamento había sido objeto recientemente de una expansión en el área de la inmunología, por lo que es un centro importante en esta área todavíajoven y un lugar estimulante para aprender. Ella había hecho una pequeña cantidad de la investigación en la Universidad de Washington, primero en psicología con Walter Makous y luego en la inmunología con Ursula Storb, pero fue en Texas que realmente ha aprendido a ser un científico. Tuvo un director de tesis maravilloso, Ellen Vitetta, quien exigió la excelencia y precisión en la investigación, loshábitos que creo que son importantes para aprender como estudiante. Para mi tesis, he comparado las propiedades funcionales de los subconjuntos de linfocitos B que diferían en la clase de inmunoglobulina de superficie celular que se utilizan como receptores de antígenos. En este trabajo, y gran parte de su trabajo, pensaba en término de moléculas y los mecanismos moleculares que subyacen a lossistemas biológicos, y trato de profundizar en los mecanismos de sus experimentos. 17
Nueva York En 1980, se trasladó a la Universidad de Columbia en la ciudad de Nueva York para hacer el trabajo post doctoral en la inmunología con Pernis Benvenuto. Como estudiante de postgrado, que había quedado fascinado con el requisito inexplicable de complejo mayor de histocompatibilidad (MHC) de lasproteínas en la respuesta inmune, un misterio que luego fue resuelto. Decidí explorar este rompecabezas, centrándose en las proteínas MHC de clase II se encuentran en la superficie de los linfocitos B. He descubierto que, contrariamente a lo esperado, las proteínas del MHC rápidamente acumulados dentro de estas células cuando se activaron. Mis experimentos adicionales indicaron que estaban siendointernalizados desde la superficie de la célula y, probablemente, se reciclaban a ella. Se sabía que el antígeno está endocitosis con receptores de antígenos y luego degradados. Una posibilidad planteada por la internalización y aparente reciclado de moléculas MHC fue que, después de la internalización, podrían ser dirigidos a un micro ambiente especializado donde podrían interactuar con el antígenodegradado. Los complejos MHC-antígeno pueden luego ser exportados a la superficie celular para corecognition por las células T helper. 18
En ese momento, se hizo evidente para mí que para el estudio de los mecanismos moleculares que subyacen a los sistemas biológicos, que es lo que me interesaba, tenía que aprender las técnicas de reciente desarrollo de la biología molecular. Con este fin, metrasladé al laboratorio de Richard Axel en la Universidad de Columbia. Richard había empezado a trabajar en el área de la neurociencia varios años antes, con la colaboración de Eric Kandel , quien también estaba en Columbia. Su colaboración se ha centrado en los estudios moleculares del sistema nervioso de Aplysia, un caracol de mar. Este fue el modelo de organismo que Eric había utilizado en muchos...