Lineamientos De La Organizacion Trabajo

Distribución Gratuita

Lineamientos para
la Organización del Trabajo
Académico durante Séptimo
y Octavo Semestres

Prohibida
su venta
2002-2003

Licenciatura en
Educación
Preescolar
Plan 1999

7

o

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales

y

o

8

semestres

Lineamientos para
la Organización del Trabajo
Académico durante Séptimo
y OctavoSemestres

Licenciatura en Educación Preescolar
Plan 1999

Lineamientos para
la Organización del Trabajo
Académico durante Séptimo
y Octavo Semestres
Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales

Licenciatura en Educación Preescolar
Plan 1999

México, 2002

Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo semestres.Licenciatura en
Educación Preescolar fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y
Normal de la Secretaría de Educación Pública.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Inés P. Barrera
Primera edición, 2002
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2002
Argentina 28
Centro, C.P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-8055-2

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

ÍNDICE

Presentación

7

Introducción

9

I. Trabajo Docente
1. Propósitos
2. Características generales del trabajo docente
3. Tipos de actividades pedagógicas
4. Evaluación del desempeño docente

13
14
15
17
23

II. Seminario de Análisis del Trabajo Docente
1. Propósitos
2. Organización delSeminario
3. Tipos de actividades
4. Evaluación de los aprendizajes adquiridos durante
el Seminario de Análisis del Trabajo Docente

27
27
28
30

III. Organización y desarrollo de las actividades académicas
de séptimo y octavo semestres
1. Actividades académicas y distribución del tiempo
2. Responsabilidades de las estudiantes, de los directivos de
la escuela normal, del asesor de las actividadesacadémicas
de 7° y 8° semestres y de la educadora tutora

33

35
35

42

IV. Servicio social
1. Características del servicio social
2. Beca de apoyo a la práctica intensiva y al servicio social

49
49
50

Anexo

51

PRESENTACIÓN

E

ste documento contiene los lineamientos básicos para la organización
del trabajo académico del Área de Práctica Intensiva en Condiciones
Reales de Trabajo, quecorresponde a séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Preescolar.

El establecimiento de las condiciones propicias para el desarrollo de este
trabajo, tanto en las escuelas normales como en los jardines de niños donde las
estudiantes1 desempeñarán el trabajo docente, requiere de la participación conjunta de las autoridades educativas estatales; del Responsable del Programa en
laentidad;2 de los directivos y los profesores de las escuelas normales y de los
jardines de niños; así como de las estudiantes normalistas que cursan el último año
de la carrera.
En la elaboración de este documento se tomaron en cuenta las opiniones de
profesores y directivos de las instituciones formadoras de docentes y de los
responsables del programa en las entidades, así como los resultados delseguimiento a la aplicación del Plan de Estudios 1999.
La Subsecretaría de Educación Básica y Normal emite estos Lineamientos con
la finalidad de orientar las acciones que deberán emprenderse y de establecer las
responsabilidades de cada instancia y los mecanismos de organización y coordinación para el logro de los propósitos que señala el Plan de Estudios.

1

La mayoría de estudiantes que cursan laLicenciatura en Educación Preescolar
son mujeres, por ello, en este documento se utilizan los términos: las estudiantes
normalistas o las futuras educadoras, entre otros, pero siempre haciendo referencia al
conjunto de estudiantes, que comprende tanto a hombres como a mujeres.
2
Se trata del Responsable Estatal del Programa para la Transformación y Fortalecimiento Académicos de las Escuelas...