Logros De Aprendizaje

LOGROS DE APRENDIZAJE
Esta concepción de! proceso educativo se expresa en la Ley 115 de 1994y en el decreto 1860 del mismo año, que oficializaron la existencia y la aplicación obligatoria de loslogros, en oposición a la educación centrada en objetivos, que durante tanto tiempo hizo parte de los lineamientos del sistema educativo y de las prácticas pedagógicas de los maestros.
Son los alcancesque se consideran deseables y necesarios, fundamentales para la formación integral delos estudiantes .Resultado esperado en el proceso de aprendizaje, se convierte en un indicador para el proceso deseguimiento del aprendizaje. Comprende los conocimientos, las habilidades ,los comportamientos, las actitudes y demás capacidades que deben alcanzar los alumnos de un nivel o grado en un áreadeterminada, quiere decir al finalizar un proceso educativo como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin. (Generalmente se enuncian con un verboconjugado en tercera persona del singular.
El logro responde a la pregunta:¿Para Qué Enseñar Y Aprender?
Generalmente se formula como mínimo un logro por grado o ciclo para cada asignatura.
El logrorepresenta el resultado que debe alcanzar el estudiante al finalizar la asignatura, el resultado anticipado por supuesto, las aspiraciones, propósitos, metas, los aprendizajes esperados en los estudiantes,el modelo a alcanzar, tanto desde el punto de vista cognitivo como práctico y afectivo – motivacional (el saber o pensar, el saber hacer o actuar y el ser o sentir).
 De ahí que existan, tres tiposde logros, según el contenido del aprendizaje de los estudiantes:
• Logros cognoscitivos.
• Logros procedimentales.
• Logros actitudinales.

LOGROS COGNOSCITIVOS:
Son los aprendizajes esperadosen los estudiantes desde el punto de vista cognitivo, representa el saber a alcanzar por parte de los estudiantes, los conocimientos que deben asimilar, su pensar, todo lo que deben conocer....