Los Cambios Del Cuerpo A Traves Del Tiempo

1° GRADO - 2011
LOS CAMBIOS EN EL CUERPO A LO LARGO DEL TIEMPO

El propósito de esta secuencia es que los alumnos tengan la oportunidad de estudiar cuestiones vinculadas con los cambios y el crecimiento de las personas. Asimismo se apunta a que se aproximen a la idea de que los cambios experimentados por el cuerpo van asociados a cambios en los comportamientos, los gustos e intereses, lasformas de comunicarse, la autonomía para realizar distintas tareas, etc. El proyecto hace foco, entre otros aspectos, en los cambios que se producen en el cuerpo a lo largo del tiempo, que estos cambios son diferentes en distintas etapas de la vida – bebés, niños – y dan cuenta del desarrollo.
A través del tema propuesto se espera introducir a los alumnos en variadas formas de conocer:observación sistemática, confección de registros, seguimiento sistemático de procesos, comparación, construcción de tablas y cuadros.
El trabajo se realizará en dos etapas: la primera parte debería realizarse, preferentemente, antes del receso de invierno y la segunda antes de finalizar el ciclo lectivo.

Las Ideas Básicas que dan sentido a la secuencia son:
Las personas cambian a lo largo de su vidapor crecimiento, desarrollo y por historia personal. Cambian físicamente y también cambian sus intereses, sus hábitos y sus formas de relacionarse.

Al finalizar la secuencia se espera que los alumnos hayan aprendido que:
 Las personas crecen y cambian a lo largo del tiempo.
 Los cambios no son sólo corporales, cambian los gustos, las posibilidades, los juegos, etc.
 El cuerpo humanocrece y luego ese crecimiento se detiene, pero sigue experimentando cambios a lo largo de toda la vida
 Es posible reconocer los cambios con mayor claridad en algunas de las partes del cuerpo: boca, altura, largo de pies, tamaño de las manos, etc.
 Para responder a nuestras preguntas debemos obtener información realizando diferente tipos de actividades: haciendo mediciones, mirando libros,revistas, Internet, consultar a un experto, etc.
 Cuando trabajamos es importante registrar la información para luego poder ordenarla y comunicársela a los demás.


DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Primera parte

Actividad 1: Presentación del tema y explicitación de ideas sobre los cambios en las
personas.
El sentido de esta actividad es que los alumnos conozcan elproyecto de trabajo que los ocupará durante los días siguientes. También que intercambien lo que piensan sobre los cambios experimentados desde el nacimiento hasta este momento.
Desarrollo
El maestro puede comenzar presentando a los nenes el proyecto de trabajo que los mantendrá en tarea en las semanas siguientes, planteándoles la cuestión de si han cambiado desde que eran bebés hasta el momentopresente:
“Nosotros sabemos que desde que nacimos hasta ahora nuestro cuerpo fue cambiando a lo largo del tiempo: crecimos. Pero ¿En qué cosas nos damos cuenta que crecemos?”
Se habilitará un momento de intercambio de saberes para que los nenes puedan señalar en qué cosas piensan que cambiaron y si sólo se trata de cambios corporales.
A partir de una pregunta como esta se pueden esperar todotipo de comentarios acerca de las cosas que los alumnos saben que se modifican con el crecimiento. Se puede optar por realizar algún tipo de registro de estos saberes en simultáneo, en un papel afiche o el pizarrón, o bien valorar el momento como espacio de intercambio de conocimientos y finalmente realizar un recuento de lo conversado.

Luego el docente participará para que los niñospropongan distintos elementos u objetos a partir de los cuales sea posible reconocer esos cambios. Una sugerencia podría ser preguntarles:
“¿Qué cosas nos muestran que crecimos?
¿Qué cosas que ya no usamos? ¿Qué cosas que aprendimos a usar? ¿Qué cosas ahora la familia deja que las usen y antes no?”
Organizar un listado con los aportes de los niños: fotos, ropa, calzado, juguetes, videos, elementos...