manejo del craving y los impulsos irrefrenables de consumir

A menudo, el entrenamiento psicoeducativo involucra a los pacientes con esquizofrenia, depresión, ansiedad, psicosis, desordenes alimenticios y trastornos de personalidad. Así mismo, incluye cursos de entrenamiento para el paciente dentro del contexto del tratamiento de su enfermedad física. También están incluidos los miembros de la familia. La meta es que el paciente entienda y sea capaz demanejar la enfermedad que presenta. De igual manera, se refuerzan las fortalezas, los recursos y las habilidades propias del paciente para hacerle frente a su enfermedad, para así evitar una recaída y contribuir con su propia salud y bienestar,
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Psicoeducacion familiar
Casi siempre la persona enferma es llevada a los expertos médicos en busca de ayuda y suele ser hospitalizada. Se
realizanexámenes, a veces los familiares son entrevistados, se prescriben medicamentos y otros tratamientos pueden ser
recomendados. Después de algunos días, a veces después de mucho tiempo, la persona enferma es dada de alta y regresa
a casa. Lo más habitual es que a la familia no se le haya dicho nada. No ha habido instrucciones sobre los medicamentos,
sobre cómo habérselas con comportamientosextraños, como funcionar con una persona que insiste que él o ella no está
enfermo/a, y además, puede que luego les digan que es culpa de la familia. En suma el personal profesional ha ignorado
a la familia hasta el alta y entonces se supone que la familia sabrá qué hacer.
¿Qué quieren las familias? Muchas encuestas han demostrado lo mismo. Quieren información sobre las enfermedades
mentales parapoder salir delante de mejor manera. Quieren saber los detalles específicos de los medicamentos,
tratamientos psicosociales, opciones de vivienda y apoyo social.
Quieren saber cómo pueden obtener el mejor tratamiento posible y quieren saber qué pueden hacer para ayudar y no
interferir con el tratamiento. Hasta los años 1980 esta información rara vez estaba disponible. Sin embargo, ahora lasituación es diferente y se han desarrollado varias maneras de ayudar a las familias. Algunos de estos métodos han
demostrado ser eficaces en estudios clínicos cuidadosamente realizados. Otros estudios no han pasado las pruebas del
examen científico, pero ofrecen beneficios obvios para las familias. Revisaré algunos de éstos hoy y trataré de
presentarles las ventajas y desventajas de lasvariadas formas de intervención familiar.
Revisando la evidencia en cuanto a la efectividad de las maneras de ayudar a las familias, se observa que se han utilizado
varios tipos de información. Estos incluyen reportes de familiares acerca de lo que han encontrado útil o no útil. Se han
estudiado informes de los profesionales de la salud mental que han descrito sus programas y que han ofrecidosu opinión
acerca de la efectividad de dichos programas, y entre los más importantes se encuentran los ensayos en que los
participantes de las investigaciones han sido distribuidos en forma aleatoria al programa en cuestión o a un grupo
control. Estos ensayos aleatorios y controlados proveen la evidencia más convincente acerca de si una intervención es
efectiva o no y de qué manera.
Entodo el mundo, las familias son el principal cuidador de las personas con enfermedad mental seria. Pueden estar con
la persona enferma las 24 horas del día, y no sólo las 8 horas que lo hace el profesional en el hospital. Claramente, para
poder sobrellevar la esquizofrenia y otras enfermedades mentales persistentes y graves las familias requieren información,
pero para aliviar la cargatambién debe haber una reducción de los síntomas del paciente. La investigación ha
demostrado que la carga es máxima cuando los síntomas del paciente son más severos y que la carga disminuye cuando
los síntomas disminuyen (Johnson, 1994).
Resumen sobre educación familiar.
Sin duda la forma más popular de ayudar a las familias en los Estados Unidos y en el Reino Unido ha sido mediante la...