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Desarrollo cognoscitivo Piaget y Vygotsky Presentación
• 1. Desarrollo Cognoscitivo Las teorías de Piaget y Vygotsky Michelle Alejandra Muralles Zenteno. Licenciatura en Psicopedagogía. UniversidadGalileo, Guatemala.
• 2. La teoría de Piaget ayuda a los educadores a entender como el niño interpreta el mundo. La teoría de Vygotsky ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en laadquisición de las habilidades intelectuales. El constructivismo es el fundamento de las reformas educativas. Antes de darse a conocer la teoría de Piaget se creía que los niños eran organismos pasivos,plasmados y moldeamos por el ambiente.
• 3. Piaget en su teoría nos enseño que: Los niños se comportan como pequeños científicos tratando de interpretar el mundo que les rodea. Tienen su propialógica y forma de conocer. Siguen patrones del desarrollo conforme van alcanzando su madurez e interactúan con su entorno. Piaget dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas: Etapa Sensoriomotora.Etapa pre-operacional. Etapa de operaciones concretas. Etapa de operaciones formales. Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget
• 4. Según Piaget el desarrollo cognoscitivo no solo consiste encambios cuantitativos en actitudes y habilidades, sino en transformaciones de como se organiza el conocimiento. Todos los niños pasan por las cuatro etapas, es imposible omitir alguna de ellas.Principios fundamentales de Piaget: La organización: los esquemas del conocimiento se integran y se reorganizan creando sistemas mas complejos. La adaptación: los esquemas se dan a través de la asimilación yla acomodación. En el primero se moldea la información y en el segundo se modifica la información.
• 5. Mecanismos de desarrollo: Según Piaget en el desarrollo cognoscitivo intervienen cuatrofactores importantes que son: Maduración de las estructuras físicas heredadas. Experiencias físicas con el ambiente. Transmisión social de información y conocimientos. Equilibrio. El equilibrio es una...