Marco contextual

MARCO CONTEXTUAL

Luego de haber recolectado información y de realizar diferentes investigaciones sobre el contexto en el que se desenvuelve la institución educativa la trinidad y su organización a nivel interno, por medio de espacios que nos permitieron la interacción directa con los miembros de la comunidad educativa, logramos identificar diversos aspectos positivos y negativos que tiene lainstitución, llevándonos a la necesidad de saber acerca de los lugares que la rodean y sobre la comunidad que pertenece a esta zona.
La institución fue creada en el año 1934 y re-abierta el 29 de mayo de 1972 con tan solo 45 alumnos y dos grados; cifra que comparada con la cantidad de alumnos y de grados actualmente es muy mínima. En el año 1976 la escuela pasó a funcionar en Machado y pocos añosdespués en 1981 comenzó a constituirse como una verdadera institución con la ayuda de la comunidad adyacente de Machado. Gracias a las diversas leyes aplicadas por El Concejo de Copacabana desde el año 1993 permite que la institución pueda tener todo el ciclo de la básica secundaria, es decir del grado sexto al grado noveno.

Para 1996 El concejo de Copacabana integra a la Trinidad y se ledenomina con el nombre que conocemos ahora: “Institución Educativa La Trinidad”, actualmente el colegio cubre desde preescolar hasta la media académica, beneficiando así a toda la comunidad de Machado y facilitando su proceso de formación y educación.

Pero la historia nos ha enseñado que estamos en constante cambio, no solo en el aspecto educativo sino también en aspectos sociales, que le permiten a lainstitución tener nuevas misiones y visiones fomentando a la comunidad educativa los valores institucionales que buscan un adecuado proceso formativo.

La misión de la Institución Educativa La Trinidad es formar a los jóvenes, niños y niñas en los valores más importantes para una institución como lo son la responsabilidad, el respeto y la solidaridad. Además crear en ellos un espíritu deinvestigación, análisis, crítica y reflexión con el objetivo de crear armonía en el ambiente. Por último, preparar adecuadamente a los estudiantes de tal manera que les permita tener conocimiento de la importancia de la educación dentro un ambiente social.
La Trinidad se ve para el año 2020 como una de las mejores instituciones de Copacabana gracias a su calidad de servicio y resultados en las pruebasacadémicas. Además por el aporte que esta da en el desarrollo personal de los estudiantes, es decir en sus valores y en la creación de un proyecto de vida. El colegio quiere llegar a este punto y uno de sus métodos más efectivos es la media técnica definida lo cual ayuda a los estudiantes de grados mayores, próximos a ser universitarios, a encontrar su camino y guiarse mucho más fácil por este.Algunos de los aspectos que hacen parte de la filosofía de la institución y que contribuyen al crecimiento personal y social son:
El respeto por el otro, especialmente por sus diferencias, ya sea de raza, sexo, pensamientos, o gustos.
El desarrollo de las habilidades de cada uno de los miembros de la comunidad, y la interacción entre estos para fortalecer y complementar estas capacidades.
Guiar a losestudiantes en el desarrollo y su crecimiento tanto en personal como académico.
Buscar que los jóvenes adquieran una autodisciplina; estructura social y cultural que les permita su desempeño y toma acertada de decisiones en cualquier medio en el que actúen.
Por lo anterior, podemos decir que la Trinidad se enfoca tanto en el aspecto personal como social por medio de valores como la responsabilidad,la libertad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la convivencia, y la paz.
La Trinidad es un espacio que no sólo busca desarrollar un proceso académico sino también procesos formativos en donde se puede ampliar el conocimiento de los alumnos y fortalecer las diferentes relaciones que se establecen dentro una comunidad educativa como lo es la relación maestro-alumno que es esencial para...