Medico Veterinario

Según Toffler, antes de la segunda ola el conocimiento era transmitido de persona a persona, algunos niños tenían tutores y otros mas aprendían a leer y escribir de su padres o familiares mayores.Después de que Newcomen invento la maquina de vapor en 1712 se produjo un cambio radical en la forma de producción de la civilización. Antes trabajaban con recursos naturales renovables, animales parajalar y cargar, madera de los árboles para cocinar y calentarse por las noches e inviernos, molinos de viento, etc.
Con la industrialización vino la explotación de las reservas energéticas norenovables. Los cambios se dejaron sentir en todos los ámbitos de la vida, llegando a las estructuras familiares que hasta ese entonces consistían en familias de varias generaciones viviendo y trabajando bajoel mismo techo.

La nueva sociedad necesitaba movilidad, los padres necesitaban deshacerse de sus hijos por unas horas para ir a trabajar a las fabricas, entonces vino la educación en masa. Pero laindustria no pararía ahí. No era suficiente mandar a los ancianos a asilos y los niños a las escuelas, había que condicionar a los pequeños para que una vez creciditos, formaran parte del ejercitolaboral sin tener dificultades de adaptarse al nuevo ritmo de vida impuesto.

Andrew Ure escribió en 1835 “es casi imposible convertir a una persona después de la pubertad, sea del trabajo rural oartesanal, en manos útiles para las fabricas”. Los niños tenían que estar condicionados para poder adaptarse en un futuro. Fue en medio de estos cambios y para fines muy concretos como se fundo elsistema de enseñanza que hoy seguimos en nuestras escuelas.

No es difícil visualizarlo, levantarse muy temprano por la mañana, el timbre suena y todos rápido al salón , trabajo repetitivo, ¿alguienrecuerda los trabajos de la primaria?, obediencia ciega a los maestros (superiores), atención despersonalizada, un pequeño receso y jornada de lunes a viernes. Y una embarradita de todo. Un poco de...