mente
Páginas: 23 (5679 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2014
ANÁLISIS, DISEÑO Y DESARROLLO DE UN JUEGO EDUCATIVO PARA ORDENADOR
SOBRE ENFERMEDADES TROPICALES Y SALUD INTERNACIONAL: UNA HERRAMIENTA
DOCENTE MÁS DE APOYO AL PROFESOR.
ANALYSIS, DESIGN AND DEVELOPMENT OF A COMPUTER GAME FOR EDUCATIONAL TROPICAL
DISEASES AND INTERNATIONAL HEALTH: A TEACHING TOOL TO SUPPORT THE TEACHER.
ANALISI, PROGETTAZIONE E SVILUPPO DI UN VIDEOGIOCO EDUCATIVO IN MALATTIE
TROPICALI E SALUTE INTERNAZIONALE: ALTRO STRUMENTO DIDATTICO DI SOSTEGNO AL
PROFESSORE.
Consuelo Giménez Pardo
Carmen Pagés Arévalo
José Javier Martínez Herráiz
Universidad de Alcalá
RESUMEN
Se lleva a cabo el análisis, diseño y desarrollo de un juego virtual educativo
dirigido a estudiantes universitarios como instrumento para mejorar la difusión de
conceptos relacionados con Enfermedades Tropicales y Salud Internacional en un
entorno fácil y ameno. Se considera una herramienta de aprendizaje con posibilidad de
incorporarla a las plataformas virtuales habituales. Se han trabajado cuestiones
técnicas y pedagógicas, desarrollando del juego en un entorno científico, difundiendo los contenidos a través de tecnología puntera pero accesible.
El diseño simula un juego de tablero con dado, casillas de avance, parada y
retroceso con diferentes niveles de dificultad (baja, media y alta) y preguntas al azar
que el jugador debe responder correctamente para avanzar. Los niveles de dificultad hacen que el juego sea desafiante, pero no desesperante. Al final del recorrido se recibe
información útil sobre el tema del juego. Está diseñado para ser multi‐usuario (hasta
cuatro jugadores), bilingüe (Inglés / Español, con posibilidad de ampliar a otros
idiomas) y dos opciones de aplicación: “stand‐alone” e “Internet”. El juego está siendo
ampliado para su uso en móviles.
La adaptación a diferentes áreas de conocimiento sólo implica cambiar el
interfaz de usuario y los criterios de selección de las preguntas.
PALABRAS CLAVE:
Juego educativo. Ordenador. Estudiantes universitarios. Enfermedades tropicales y
Salud Internacional.
ABSTRACT:
It has been designed and implemented a virtual learning game, understood as
an instrument to enhance the dissemination of various concepts related to Tropical
Diseases and International Health, in an easy and enjoyable environment. The game is
targeted to university students as a learning tool to support this teaching. During this
Revista de Docencia Universitaria, Vol.8 (n.2) 131‐146 ISSN:1887‐4592
131
Giménez Pardo, C.; Pagés Arévalo, C.; Martínez Herráiz, J.J.
time we have worked pedagogical and technical issues as a whole, developing the
concept of Play‐Learning in a scientific environment, so that the contents and teaching
methods are disseminated through art technology but accessible.
The design simulates a board game with dice and feed boxes with different levels of difficulty (low, medium and high), and random questions that the player must
answer correctly to advance. The levels of difficulty make the game challenge within
limits but not desperate. At the end students received and useful information on the
subject of the game. It is designed to be multi‐user (up to four players), bilingual
(English/Spanish, with possibility of extending into other languages) and two implementation options: stand‐alone and online. The game is to be expanded for use
on mobile.
Future adjustment to the different areas of knowledge only involves changing
the user interface and the selection criteria of the questions.
KEY WORDS:
Educational game. Computer. University students. Tropical Diseases and International ...
SOBRE ENFERMEDADES TROPICALES Y SALUD INTERNACIONAL: UNA HERRAMIENTA
DOCENTE MÁS DE APOYO AL PROFESOR.
ANALYSIS, DESIGN AND DEVELOPMENT OF A COMPUTER GAME FOR EDUCATIONAL TROPICAL
DISEASES AND INTERNATIONAL HEALTH: A TEACHING TOOL TO SUPPORT THE TEACHER.
ANALISI, PROGETTAZIONE E SVILUPPO DI UN VIDEOGIOCO EDUCATIVO IN MALATTIE
TROPICALI E SALUTE INTERNAZIONALE: ALTRO STRUMENTO DIDATTICO DI SOSTEGNO AL
PROFESSORE.
Consuelo Giménez Pardo
Carmen Pagés Arévalo
José Javier Martínez Herráiz
Universidad de Alcalá
RESUMEN
Se lleva a cabo el análisis, diseño y desarrollo de un juego virtual educativo
dirigido a estudiantes universitarios como instrumento para mejorar la difusión de
conceptos relacionados con Enfermedades Tropicales y Salud Internacional en un
entorno fácil y ameno. Se considera una herramienta de aprendizaje con posibilidad de
incorporarla a las plataformas virtuales habituales. Se han trabajado cuestiones
técnicas y pedagógicas, desarrollando del juego en un entorno científico, difundiendo los contenidos a través de tecnología puntera pero accesible.
El diseño simula un juego de tablero con dado, casillas de avance, parada y
retroceso con diferentes niveles de dificultad (baja, media y alta) y preguntas al azar
que el jugador debe responder correctamente para avanzar. Los niveles de dificultad hacen que el juego sea desafiante, pero no desesperante. Al final del recorrido se recibe
información útil sobre el tema del juego. Está diseñado para ser multi‐usuario (hasta
cuatro jugadores), bilingüe (Inglés / Español, con posibilidad de ampliar a otros
idiomas) y dos opciones de aplicación: “stand‐alone” e “Internet”. El juego está siendo
ampliado para su uso en móviles.
La adaptación a diferentes áreas de conocimiento sólo implica cambiar el
interfaz de usuario y los criterios de selección de las preguntas.
PALABRAS CLAVE:
Juego educativo. Ordenador. Estudiantes universitarios. Enfermedades tropicales y
Salud Internacional.
ABSTRACT:
It has been designed and implemented a virtual learning game, understood as
an instrument to enhance the dissemination of various concepts related to Tropical
Diseases and International Health, in an easy and enjoyable environment. The game is
targeted to university students as a learning tool to support this teaching. During this
Revista de Docencia Universitaria, Vol.8 (n.2) 131‐146 ISSN:1887‐4592
131
Giménez Pardo, C.; Pagés Arévalo, C.; Martínez Herráiz, J.J.
time we have worked pedagogical and technical issues as a whole, developing the
concept of Play‐Learning in a scientific environment, so that the contents and teaching
methods are disseminated through art technology but accessible.
The design simulates a board game with dice and feed boxes with different levels of difficulty (low, medium and high), and random questions that the player must
answer correctly to advance. The levels of difficulty make the game challenge within
limits but not desperate. At the end students received and useful information on the
subject of the game. It is designed to be multi‐user (up to four players), bilingual
(English/Spanish, with possibility of extending into other languages) and two implementation options: stand‐alone and online. The game is to be expanded for use
on mobile.
Future adjustment to the different areas of knowledge only involves changing
the user interface and the selection criteria of the questions.
KEY WORDS:
Educational game. Computer. University students. Tropical Diseases and International ...
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