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ESCUELA NORMAL “ESTEFANÍA CASTAÑEDA Y NÚÑEZ DE CÁCERES

FICHA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Jardín de Niños: Héctor Terán Terán. | Educadora: Ana Rosa Ortega Canales |
Grupo 3.-“A” | Núm. de niños: 24 |
Practicante: Claudia Michel Zamilpa Corona | Fecha: Miércoles 28 de Marzo de 2012 |

CAMPO DE DESARROLLO: Adquisición y Desenvolvimiento del lenguaje. |
COMPETENCIA: Conoce diversosportadores de texto e identifica para que sirven. |
PROPÓSITO: Que el niño logre identificar los distintos tipos de texto y sus características. |
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿De qué trata este texto?.Inicio: -Observar distintos tipos de textos (cuentos, carteles, periódicos, cartas, instructivos, revistas, diccionarios). Desarrollo:-Comentar y cuestionar si conocen el uso que se les da a los tipos detexto observados.-Identificar y anotar las características que presentan cada tipo de texto.-Comparar las diferencias y similitudes que presenten los tipos de texto observados.-Exponer la información de algún texto a partir del contenido que el niño percibe.Cierre:-En hojas escribir las características de los portadores de texto y preguntar a los niños a cual pertenecen.-Realizar un juego en elcual el niño logre identificar las características que conformen cada tipo de texto observándolo desde una imagen. | Instrucciones:(características y/o consignas que la alumna debe de tener presente)-Llevar distintos tipos de textos. |
Recursos didácticos:-Cuentos, Carteles, Periódicos, Instructivos, Revistas y Diccionarios.-Hoja de rotafolio-Cartón con nombres de los portadores de texto. |Organización del grupo:Individual. |
| Espacio:Aula | Tiempo:50 minutos |

ESCUELA NORMAL “ESTEFANÍA CASTAÑEDA Y NÚÑEZ DE CÁCERES

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD A PARTIR DEL PROPÓSITO |
¿Los niños lograron identificar el nombre de los tipos de texto observados?¿Conocían el uso que se le da a cada tipo de texto?¿Se pudo lograr la participación de todos los niños?¿Qué conocían acerca de lostipos de texto?¿Cuántos ubicaron las características al portador de texto donde correspondía? |
|Observaciones:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vo.Bo. Observación y Práctica Docente Firma de la Alumna

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Profra. Iris del Carmen Pérez Pérez Claudia Michel Zamilpa CoronaESCUELA NORMAL “ESTEFANÍA CASTAÑEDA Y NÚÑEZ DE CÁCERES

FICHA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Jardín de Niños: Héctor Terán Terán | Educadora: Ana Rosa Ortega Canales |
Grupo 3.-“A” | Núm. de niños: 24 |
Practicante: Claudia Michel Zamilpa Corona |
CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y Apreciación Artísticas |
COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos yfantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. |
PROPÓSITO: Que el niño a través de la dramatización desarrolle la imaginación y la creatividad. |
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Que soy ahora?Inicio: Día 1 * Presentar distintos objetos a los niños (estetoscopio, bastones, bigotes, sombreros, casco, con el fin de realizar una pequeña dramatización. *Interpretar a algún personaje pasando al azar utilizando alguno de los objetos presentados, el resto del grupo debe adivinar el personaje interpretado.Desarrollo: * Realizar una pequeña historia en la cual se incluyan los personajes que se interpretaron anteriormente en grupos de 6 niños para presentarla ante el grupo. * Crear una escenografía en hojas de rotafolio con temperas con el fin de...