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Diplomado: “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”
Módulo I. “La Reforma Integral de la Educación Media Superior”

UNIDAD 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNAESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MÉXICO


PROPÓSITO DE LA UNIDAD
El docente de bachillerato se apropia de las nociones fundamentales de la RIEMS asumiendo suparticipación como un agente clave promotor del cambio.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD

Sustenta una postura personal sobre los antecedentes y principios de la RIEMS considerando losdiferentes puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Valora y explicita la relación de los contenidos de la Reforma Integral de laEducación Media Superior con su propia práctica.
 Contextualiza los contenidos de la Unidad con la realidad de la comunidad a la que pertenece.


Indicar fecha y datos generales del Profesor ode los integrantes del equipo.


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Actividad de aprendizaje 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Propósito:

Argumenta y explicita su puntode vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS

Duración:

1 hora 30 minutos presencial y 1 hora en línea.

Instrucciones:

1. Considere las indicaciones delinstructor para la conformación de parejas que trabajarán el tema a partir de una entrevista.
2. A cada equipo se les asigna al azar uno de los principios de la RIEMS y se entrevistan mutuamente paraexplorar la conceptualización que tengan de ese principio.
Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo I Versión 2013 15
3. A partir de la información de ambos, argumentan acercade la relevancia y alcances de ese principio. Para esta actividad tiene que revisar los documentos “La Reforma integral de la Educación media superior. SEP” (2008) y el ACUERDO SECRETARIAL 442 por...