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TRABAJO PRACTICO Nº4

1) _ Explicite y explique el concepto de aprendizaje gestáltico en el relato de vida ¿Qué lo distingue dela concepción de aprendizaje de Watson?
2) _ Analice y desarrolle los supuestos filosóficos subyacentes de la teoría gestáltica en relación a:
-concepción de ciencia
-concepción de método
-concepción de hombre
-concepción mundo
3) _ ¿Qué relación hay entre laconcepción de tiempo y la concepción de sujeto que establece la teoría gestáltica? Ejemplifique en su relato de vida.
4) _ Explique el fenómeno “phi” y de ejemplos de sus posibles aplicaciones.

DESARROLLO
1) _
Al ingresar al secundario percibí una realidad muy distinta, todo era algo nuevo desconocido por mi hasta su momento, entones tuve que darle sentido a esa realidad, reorganizar micampo perceptual. Al llegar la hora del izamiento de bandera no sabia donde formar había tantos chicos me sentía desconcertada en este nuevo lugar, tome el todo al mirar a mi alrededor y me aproxime a unos chicos que parecía que eran de primer año porque todavía tenían el delantal blanco, ya que hasta ese momento uniforme no teníamos, aprendí el lugar de formación y los cursos asignados, eran muydistintos a los de la escuela primaria ya no había dibujos, armarios, tan solo mesas, sillas y un pizarrón. Después entró una señorita y dijo que era la preceptora tomó asistencia y dijo que este es el primero segunda y el idioma francés. Así fue como después fui conociendo las distintas partes del colegio como secretaria, laboratorio, biblioteca, dirección, et casi formaban el todo.
La Gestalt tomael aprendizaje como una reestructuración del campo cognitivo-perceptual, una compresión del problema y el camino que lleva al objetivo o meta.
Para la Gestalt el sujeto aprende cuando esta inserto en una totalidad que le es presentada como problemática, ésta le resulta insatisfactoria, incómoda y necesita una reorganización., buscando una solución por una satisfacción misma no por un premio. Aeste proceso se lo denomina “insight” que es invisión, comúnmente intuición. El sujeto es capaz de descubrir relaciones de una totalidad y ser capaz de organizarla para dar respuestas satisfactorias.
Por el “insight” hay una solución repentina al problema de manera que puede ser fácil repetirla para otras situaciones
Distinguiéndose del aprendizaje de Watson quien lo toma como un condicionamientode hábitos, cuya unidad básica es consiste en vínculos de estímulos- respuestas, también por medio de ensayo y error, frecuencia-recencia, y o que se aprende es un hábito un reflejo condicionado.
Para la Gestalt no hay ensayo ni error al azar operaciones ciegas, procesos tontos, no son vehículos para el aprendizaje; todo o que el sujeto hace o que no puede evitar errores serán por lo menosbuenos errores en una posibilidad de éxito, buscando una solución que resulta satisfactoria en si misma independiente de premios exteriores como los conductistas. En fin el aprendizaje es una reorganización de campo perceptual.
2) _
Concepción de ciencia: destaco la importancia de la organización de los elementos y destacó la importancia de las leyes de organización. Introdujo un nuevo tipo deexamen y explicación de los fenómenos perceptuales.
Tomo es isomorfismo que es darle una forma a lo que se percibe. Sus dos componentes la experiencia y la fisiología existen actualmente. La experiencia puede explicarse sobre la relación con el estado presente del campo fisiológico. El innatismo es la posición que sostiene que las variables genéticas determinan por completo la respuesta perceptualpresente.
Los relativistas sostienen que la realidad es psicológica y que una cosa deriva sus cualidades de sus relaciones con otras cosas. No le interesan las verdades absolutas definidas como relativas. El conocimiento es por lo tanto una interpretación humana y no una descripción literal de lo que existe afuera del hombre.
En fin la ciencia ya no tiene que tomar el laboratorio, sino el...