Nap Etica 2007
Páginas: 9 (2199 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2015
Documento Acordado
Aprobado por Resolución de CFE 37/07
Noviembre 2007
Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Primer Ciclo
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y
alumnas durante el Primer Ciclo de Educación Primaria:
•
La construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexión crítica y
ladiscusión argumentativa.
•
El reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades
personales, grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice la
construcción socio - histórica de las mismas, para promover la aceptación de la
convivencia en la diversidad.
•
La participación en prácticas áulicas, institucionales y/o comunitarias como
aproximación a experienciasdemocráticas y de ejercicio ciudadano que consideren a
las personas como sujetos de derechos y obligaciones para propiciar actitudes de
autonomía, responsabilidad y solidaridad.
•
La construcción progresiva de nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad,
justicia, responsabilidad, bien común y respeto a la diversidad 1 , en contraste con
situaciones de injusticia, desigualdad o violencia,entre otras, a partir de vivencias,
contextos y relaciones sociales concretas.
•
La valoración de la práctica del diálogo como herramienta para afrontar conflictos en
la comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para discutir temas
relacionados con normas, valores y derechos.
•
La reflexión en torno a la dimensión ética, política e intercultural de saberes de las
diferentes áreasy de temas transversales como: Educación Ambiental, Educación
Vial, Educación Cooperativa, Educación Sexual, Educación para la Paz, Educación
para la Salud, Educación Tributaria y Educación para el Consumo, entre otras
•
El conocimiento de los Derechos Humanos, especialmente de los Derechos del Niño,
y de los procedimientos a su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en
la vidacotidiana 2
1
Ley de Educación Nacional 26.206, art.8: "La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar
y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la
capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a
la diversidad, justicia, responsabilidad y biencomún".
2
"Todos los niños que habiten el suelo argentino son beneficiarios de la Convención sobre los Derechos del
Niño" (Constitución Nacional, Art.75)
| Página 2
Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
PRIMER AÑO 1
Eje 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA
•
La participación en reflexiones sobre situaciones conflictivas de la vida escolar y/o
cotidiana, reales o factibles(presentadas por medio de fotografías y relatos que incluyan
lenguaje verbal y/o no verbal, como narraciones ficcionales y no ficcionales o historietas,
entre otros) para construir a partir de ellas nociones como justicia, solidaridad, libertad y
responsabilidad.
•
La identificación de conflictos y disputas en situaciones vividas en el contexto escolar,
así como el reconocimiento de posiblesformas de resolución. 2
•
El ejercicio del diálogo y su progresiva valoración como herramienta para la construcción
de acuerdos y la resolución de conflictos.
Eje 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDENTIDADES 3
•
La expresión y comunicación de sus emociones, ideas y/o valoraciones en el marco de
espacios de confianza y libertad brindados por el docente, que propicien elconocimiento
de sí mismo y de los otros.
•
El reconocimiento de las diferencias personales y el respeto de las mismas en la
interacción con los otros.
•
El reconocimiento de diversas formas de prejuicios, de maltrato y/o discriminación, en
situaciones cotidianas de desconocimiento, negación y/o abuso sobre personas o
grupos.
•
El reconocimiento de símbolos que expresan experiencias históricas...
Aprobado por Resolución de CFE 37/07
Noviembre 2007
Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Primer Ciclo
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y
alumnas durante el Primer Ciclo de Educación Primaria:
•
La construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexión crítica y
ladiscusión argumentativa.
•
El reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades
personales, grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice la
construcción socio - histórica de las mismas, para promover la aceptación de la
convivencia en la diversidad.
•
La participación en prácticas áulicas, institucionales y/o comunitarias como
aproximación a experienciasdemocráticas y de ejercicio ciudadano que consideren a
las personas como sujetos de derechos y obligaciones para propiciar actitudes de
autonomía, responsabilidad y solidaridad.
•
La construcción progresiva de nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad,
justicia, responsabilidad, bien común y respeto a la diversidad 1 , en contraste con
situaciones de injusticia, desigualdad o violencia,entre otras, a partir de vivencias,
contextos y relaciones sociales concretas.
•
La valoración de la práctica del diálogo como herramienta para afrontar conflictos en
la comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para discutir temas
relacionados con normas, valores y derechos.
•
La reflexión en torno a la dimensión ética, política e intercultural de saberes de las
diferentes áreasy de temas transversales como: Educación Ambiental, Educación
Vial, Educación Cooperativa, Educación Sexual, Educación para la Paz, Educación
para la Salud, Educación Tributaria y Educación para el Consumo, entre otras
•
El conocimiento de los Derechos Humanos, especialmente de los Derechos del Niño,
y de los procedimientos a su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en
la vidacotidiana 2
1
Ley de Educación Nacional 26.206, art.8: "La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar
y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la
capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a
la diversidad, justicia, responsabilidad y biencomún".
2
"Todos los niños que habiten el suelo argentino son beneficiarios de la Convención sobre los Derechos del
Niño" (Constitución Nacional, Art.75)
| Página 2
Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
PRIMER AÑO 1
Eje 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA
•
La participación en reflexiones sobre situaciones conflictivas de la vida escolar y/o
cotidiana, reales o factibles(presentadas por medio de fotografías y relatos que incluyan
lenguaje verbal y/o no verbal, como narraciones ficcionales y no ficcionales o historietas,
entre otros) para construir a partir de ellas nociones como justicia, solidaridad, libertad y
responsabilidad.
•
La identificación de conflictos y disputas en situaciones vividas en el contexto escolar,
así como el reconocimiento de posiblesformas de resolución. 2
•
El ejercicio del diálogo y su progresiva valoración como herramienta para la construcción
de acuerdos y la resolución de conflictos.
Eje 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDENTIDADES 3
•
La expresión y comunicación de sus emociones, ideas y/o valoraciones en el marco de
espacios de confianza y libertad brindados por el docente, que propicien elconocimiento
de sí mismo y de los otros.
•
El reconocimiento de las diferencias personales y el respeto de las mismas en la
interacción con los otros.
•
El reconocimiento de diversas formas de prejuicios, de maltrato y/o discriminación, en
situaciones cotidianas de desconocimiento, negación y/o abuso sobre personas o
grupos.
•
El reconocimiento de símbolos que expresan experiencias históricas...
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