Neurobiologia En Educacion Temprana Para Nivel Inicial

Educación temprana

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1- Diferenciar y explicar desarrollo y maduración.
2- Estadios del desarrollo cerebral.
3- Definir proliferación, migración, mielinizacion y apoptosis neuronal.
4- Diferencia entre lo hereditario y lo congénito.
5- ¿Qué es sinapsis?
6- Describir una neurona, partes de la neurona.
7- Describir un arco reflejo.
8- Conceptualizarplasticidad neuronal.
9- Relacionar los conceptos anteriores con la importancia de la educación temprana.

1- El desarrollo es el resultado de los procesos normales de crecimiento y asimilación. Comprende vertientes anatómicas, fisiológicas, psicológicas, intelectuales, sociales y culturales. El crecimiento y desarrollo se inician con la concepción y terminan al alcanzar la edad adulta.
Lamaduración es el proceso por el que se adquiere un desarrollo completo. En los humanos abarca todas las capacidades físicas, orgánicas, emocionales e intelectuales que favorecen a un individuo actuar en su entorno con el mayor nivel posible de competencia.

2. Principios generales del desarrollo cerebral

La organización del cerebro es un proceso de desarrollo que responde a principios generales. Elprimero de ellos es el de Especificidad Nerviosa que dice que una neurona con el cuerpo celular en una localización particular y con una determinada localización dendrítica, tenderá a tener un axon con una particular distribución de sinapsis que difiere del axon de otras neuronas y puede ser reconocido de una especie animal a otra. La especificidad, en definitiva, es la posibilidad de predecir laforma y conexiones neuronales. Aún en los sistemas más simples este principio no es absoluto, según E.Kandel, tal como se desprende del estudio del sistema visual de la pulga de agua Daphnia (Macagno). Toda excepción a ese patrón de predictibilidad en circunstancias particulares se comprende dentro del principio de Plasticidad Sináptica (Tsukahar). Estos dos principios en interacción dan cuenta dela fijeza y posibilidad de cambios en la estructura y función nerviosa.

Cuatro fases básicas en el desarrollo cerebral
El proceso de diferenciación neuronal está constituido por estados morfológicos sucesivos pre y post-natales cuya estructuración se encuentra regulada por diversas variables. Durante la Primera Fase (prenatal) la futura célula nerviosa (neuroblasto) comienza a expresar susfactores básicos de identidad mediante la primer etapa de síntesis proteica (etapa programática) que brindará la base para la segunda etapa, que determinará la futura forma celular en un proceso poco claro (etapa no programática) relacionado, por un lado con la conformación de microtúbulos y neurofilamentos (.Matus), y por otro CO.I el carácter dendrítico (o primeras conexiones dendríticas) encargadasde reconocer el medio. En esta subetapa "posprogramática" de la primera fase es en donde comienza a operar la interacción con el medio ambiente regional, se dan procesos de reconocimiento que dependen del desarrollo de un único conjunto de proteínas de membrana. Estas proteínas están al servicio de la migración y localización final de la neurona en el cerebro. El crecimiento de los diferentestipos de prolongaciones (axon y dendritas) demuestran que estas proteínas son diferentes en las diferentes partes de la célula, incluso varían durante las etapas del desarrollo.

Formación de sinapsis estables
En esta Segunda Fase (pre y posnatal de acuerdo al desarrollo de los sistemas motores y sensoriales) la neurona expresa su identidad a través de la interacción del cuerpo celular y susprolongaciones con el medio que la rodea determinando conexiones que serán la base del mapeo cerebral. Durante la formación de sinapsis es cuando se producen los mayores eventos de plasticidad en la organización general. Esta fase supone el manejo amplio de información por parte de la neurona acerca de cómo adquiere su posición final en el cerebro, cómo envía sus axones, cómo se encuentran dos...