ni uno menos

Ni uno menos
Ficha técnica
TITULO ORIGINAL: Not one less.
AÑO: 1999.
DURACIÓN: 106 min.
PAÍS: China.

REPARTO: Minzhi Wei, Huike Zang,
Zhenda Tian, Fanfan Li, Yuying Feng,
Enman Gao.
PRODUCCIÓN: Guangxi Film & Beijing
New Picture.

DIRECCIÓN: Zhang Yimou.

Sinopsis
La madre del maestro de la aldea enferma y éste debe dejar la escuela en
manos de una joven sustituta de 13 años,Wei Menzhi. La formación de la muchacha
es nula y sus aptitudes académicas dejan bastante que desear. Wei sólo cobrará
su sueldo a condición de que a la vuelta del profesor titular haya conseguido
mantener la misma cantidad de alumnos que recibió. No debe haber «ni uno
menos». Así pues, tendrá que emprender viaje a la gran ciudad para traer de vuelta
a un niño que, obligado por lascircunstancias económicas de su hogar, ha dejado
la escuela para buscar trabajo.

Pobreza. La película refleja la cotidianidad de una escuela en la que no abundan los
recursos y en la que hay que agudizar el ingenio para conseguir lo necesario.
Responsabilidad. La joven maestra, que madura rápidamente, acepta la responsabilidad
de mantener unidos a sus alumnos, hace de esa causa su razón de ser y lohace con
todas sus consecuencias.
Autenticidad. La historia muestra un compromiso asumido desde la solidaridad y la
autenticidad.

Ni uno
menos

Sugerencias para ver
y escuchar la película
Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de
referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…
…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nossugiere en primera
persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No
pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que
nos deja.
…hacia fuera. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No
se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido
e intentamos escuchar y entender la percepción diferentede los otros.
…no sólo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un
momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que,
al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.
…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película
deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se fundennuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra
en nosotros/as.

Algunas preguntas…
…antes de la película
·Sobre la ayuda: ¿Sabemos pedir ayuda a quienes nos rodean? ¿Cómo reaccionamos
ante una petición de ayuda?
·Sobre la tenacidad: Si fuéramos más tenaces, ¿cumpliríamos más objetivos de
los que perseguimos? ¿Una retirada a tiempo es una victoria?
·Sobre laamistad: ¿Hasta dónde seríamos capaces de llegar por un amigo?
…después de la película
·Después de hacer el donativo de material escolar a la escuela, la periodista afirma
que «esto demuestra que hay buena gente» y se marcha para siempre. ¿Qué
supone esa actitud?
·¿Por qué se da el cambio en Wei? ¿Qué es lo que hace que realmente se convierta
en la profesora Wei? ¿Qué supone esa actitud?·¿Qué implican las palabras que los niños escriben en la pizarra al final de la
película?

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