Nivel inicial
Páginas: 4 (770 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
SECUENCIA DIDÁCTICA: “el zapato (calzado)”
Sala de 4 o 5 años.
Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientossobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.
En estas actividades sepretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria que utilizan cotidianamente “El Zapato (calzado)”. A partir de allí generaroportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la expresión, la imaginación y la comunicación con Otros.
Objetivos generales:
• Que los niños logrendesarrollar su capacidad creativa, explorando, conociendo y participando en actividades colectivas.
• Que los niños logren conocer los diversos tipos de calzados.
Contenidos:
1. Técnicas ymateriales: modelado, collage.
2. Exploración del espacio.
3. Los objetos: características físicas y funciones sociales.
4. Exploración de los movimientos del cuerpo en la interacción con losotros y con los objetos.
Actividades:
1. Objetivo: que el niño logre conocer los diversos tipos de calzado y sus características.
Propuesta: Con el grupo total de niños se realizará unintercambio en el cual el docente preguntará: ¿qué es un calzado? ¿Qué tipo de calzados conocen? ¿Cuáles utilizan en verano? ¿Y en invierno? ¿Dónde podemos comprarlos? ¿Quiénes pueden usar calzados?¿Todos usan calzados? ¿Por qué? ¿Saben quién arregla el calzado? ¿Que realiza el zapatero? ¿Alguien conoce o fue a alguno?
La docente incentivará y orientará el intercambio, aclarando dudas que surjano repreguntando para enriquecer las respuestas. Presentará imágenes de diversos calzados, de zapaterías y de un zapatero con sus diversas tareas luego del intercambio para enriquecer el mismo....
Sala de 4 o 5 años.
Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientossobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos.
En estas actividades sepretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria que utilizan cotidianamente “El Zapato (calzado)”. A partir de allí generaroportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la expresión, la imaginación y la comunicación con Otros.
Objetivos generales:
• Que los niños logrendesarrollar su capacidad creativa, explorando, conociendo y participando en actividades colectivas.
• Que los niños logren conocer los diversos tipos de calzados.
Contenidos:
1. Técnicas ymateriales: modelado, collage.
2. Exploración del espacio.
3. Los objetos: características físicas y funciones sociales.
4. Exploración de los movimientos del cuerpo en la interacción con losotros y con los objetos.
Actividades:
1. Objetivo: que el niño logre conocer los diversos tipos de calzado y sus características.
Propuesta: Con el grupo total de niños se realizará unintercambio en el cual el docente preguntará: ¿qué es un calzado? ¿Qué tipo de calzados conocen? ¿Cuáles utilizan en verano? ¿Y en invierno? ¿Dónde podemos comprarlos? ¿Quiénes pueden usar calzados?¿Todos usan calzados? ¿Por qué? ¿Saben quién arregla el calzado? ¿Que realiza el zapatero? ¿Alguien conoce o fue a alguno?
La docente incentivará y orientará el intercambio, aclarando dudas que surjano repreguntando para enriquecer las respuestas. Presentará imágenes de diversos calzados, de zapaterías y de un zapatero con sus diversas tareas luego del intercambio para enriquecer el mismo....
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