numeracion

Numeración natural

Grupo - 3 AÑOS
Contenido - Relación entre colecciones
La enseñanza del número utilizando juego con dados.
Materiales: un dado con constelaciones (puntos), del 1 al 3; untablero con 9 casilleros; recipiente con fichas.
El Maestro define la organización del grupo en pequeños grupos o con todos los alumnos.
Se turnan en la tirada del dado, se identifica la ficha que secorresponde a la cantidad que indica el dado y se coloca en el tablero.
Los alumnos interpretan la contelación de puntos en el dado estableciendo relaciones de cantidad con la representación de cadaficha (analógica o simbólica) y también realiza el conteo oral correspondiente.
El Maestro podrá problematizar sobre la cantidad de puntos (cardinal del conjunto) que se obtienen en cada tirada(relación mayor – menor).


Grupo – 1º año
Contenido - La composición y descomposición de cantidades considerando la decena siguiente
Materiales: Billetes y monedas de $ 10 y $ 1.
Se plantea formardiferentes cantidades de dinero utilizando la menor cantidad de billetes y monedas posible.
El Maestro planteará la actividad promoviendo que los alumnos manipulen los materiales y registren porescrito los agrupamientos realizados. Se podrán socializar los mismos en la pizarra u otro soporte a los efectos de comparar soluciones y verbalizar los razonamientos. Se promoverá la reflexiónmatemática sobre la adecuación de la solución adopatada en relación con la propuesta de trabajo.
La progresiva complejidad estará dada por la elección de la cantidad a formar y el valor de los billetes ymonedas que se vayan a utilizar (el número como cardinal de conjuntos).

Grupo – 2º año
Contenido – La composición y descomposición aditiva
El Maestro puede introducir la calculadora como recurso yproblematizar la composición y descomposición limitando las cifras a utilizar para transformar una cantidad inicial en otra dada. Por ejemplo: Transformar el número 133 en el número 154 utilizando...