Observacion y practica docente 3

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

“LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE”

ALUMNO:
OSCAR IVÁN FACIO PÉREZ

3 “A”

RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE
INTRODUCCIÓN

La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo paraello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, la práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión.

La docencia no tiene por objeto únicamente conceptos y procedimientos, sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollopersonal y profesional, para así poder enfrentarse a la sociedad en la cual vivimos.

Considero que la docencia abarca una infinidad de retos, de los cuales todos y cada uno de ellos se van dando a lo largo de la vida del maestro. El presente trabajo es parte de la reflexión personal y de la preocupación latente que he tenido en mi desempeño como docente de aula, es por ello que estetrabajo se apoya en las experiencias que he tenido en el periodo de prácticas en estos dos años de mi carrera, así como también va sustentado de algunas citas de autores que dan fundamento a ciertas acciones que realicé en las prácticas. Como ya lo mencioné anteriormente, este ensayo es mas que nada una reflexión de mi carrera docente que hasta el momento a estado llena de logros y dificultades, lascuales daré a conocer en el desarrollo de este escrito.

RETOS, LOGROS Y REFLEXIÓN SOBRE MIS PRÁCTICAS ESCOLARES

Uno de los principales retos que tuve al empezar la carrera de maestro fue la de tener la seguridad de hablar ante cierto número de personas, esto para mi fue algo imposible de olvidar ya que debido a consejos de maestros pude mejorar la manera en la que me comunicaba con laspersonas, mientras mas seguridad tenga una persona al hablar, mayor será el entendimiento entre el locutor y el receptor.

Ahora bien, en mis prácticas me gusta crear un ambiente de confianza y seguridad, pero sobre todo que sea agradable para los niños, esto no quiere decir que los niños pueden hacer desorden cuando quieren, sino que me gusta mantener un ambiente controlado, en dondehaya organización para todas las cosas. De acuerdo a la lectura de 1Sammons que dice: “… un medio ordenado es un requisito previo para que ocurra un aprendizaje efectivo.”
Esto para mi es un verdadero reto en cada práctica, por que como sabemos, los niños de ahora son mas rebeldes e hiperactivos, es por ello que en cada observación que tengo, trato de analizar de que manera puedo llevar a cabo mitrabajo, para que así en los periodos de práctica no batallar tanto en este aspecto.

En relación con los puntos anteriores, teniendo esa seguridad de poder expresarme con claridad y sin miedo, así como la de crear un ambiente favorable en el aula ¿Sólo eso es esencial para dar clases? Claro que no, otro reto que tuve y que trato de mejorar hasta el momento es el dominio de los contenidos, elcual es muy indispensable para que el alumno tenga un aprendizaje significativo, en ocasiones, tuve fallas en este aspecto, pero con las prácticas y la experiencia poco a poco lo he ido mejorando para así ir obteniendo buenos y mejores resultados.

Una vez ya mejorando el dominio el los contenidos, también considero muy importante y de gran valor, la calidad y manera de presentar el materialdidáctico. Como sabemos, al niño le gusta jugar, manipular y experimentar con todo lo que esta a su alrededor, es por ello que nosotros futuros maestro debemos de explotar esa inquietud del niño con fines prácticos y productivos.

La lectura de 2Joan Dean menciona que “… la presentación del material por parte del maestro requiere de habilidad para hablar del tema considerado…”
En relación a...