Olas vienen, olas van

El primer año de vida del niño
Autor: Rene Spitz

Capítulo 3: “La etapa sin objeto”

1) ¿A que se denomina etapa sin objeto?
2) ¿Que es lo que el neonato distingue en esta etapa?
¿A que se denomina barrera contra los estímulos?
4) ¿Existe el mundo exterior para el neonato en esta etapa?
5) ¿Cuándo son percibidos los estímulos del mundo exterior?
6) Concepto de análisis
7)Concepto de displacer versus sosiego
8) ¿Cuándo una señal se hace significativa, que debe suceder con los estímulos?
9) ¿Cómo es la percepción en este momento del neonato?
10) ¿Cuando el neonato reconoce la sugestión de alimento?
11) ¿Cuándo y como surge el rastro mnemico como elemento gratificante?
12) ¿Por qué en el segundo mes de vida el rostro humano se convierte en el percepto visualprivilegiado?
13) ¿Bajo que condiciones en el 2º mes de vida el infante reacciona ante los estímulos?

Capítulo 5: “El precursor del objeto”

14) ¿Que significa la sonrisa en este periodo?
15) ¿La respuesta sonriente se da si se cumplen que condiciones?
16) ¿A que se refiere Spitz con “signo”?
17) ¿A que se refiere con gestalt signo? ¿Por qué no es un objeto libidinal desde elpsicoanálisis? ¿De que se compone esta gestalt?
18) ¿Qué es el preobjeto o precursor del objeto?
19 ¿Esta gestalt signo es la transición entre...?
20 ¿Que experimentos muestran que la respuesta sonriente no es hacia el rostro humano?
21) ¿Cuál es la importancia de que el estimulo este en movimiento?
22) ¿Que significa que el establecimiento de la gestalt signo separa una entidad del “caos de lascosas”?
23) ¿Cual es la significación teórica del establecimiento del pre objeto? ¿Cómo lo puede relacionar con la primera tópica Freudiana?
24) Relacione el establecimiento del pre objeto con la segunda tópica Freudiana

Capítulo 8: “El establecimiento del objeto libidinal”

25) ¿Qué cambios acontecen entre el 6º y 8º mes de vida del neonato?
26) ¿A qué se refiere Spitz con principio decausalidad? Ejemplificar, qué significa.
27) ¿Cuales son los pasos hacia el establecimiento de la angustia?
28) ¿Cuál es la diferencia entre esta angustia y la angustia del 8 mes?
29) ¿Cuál objeto constituye el objeto libidinal?
30) ¿Cuáles son los pasos para la constitución del objeto libidinal?
31) ¿Que significa el establecimiento de este segundo organizador?
32) Cambios que conlleva el 2ºorganizador

CAPITULO 3: “La etapa sin objeto”

Spitz denomina “etapa sin objeto” o etapa de “no diferenciación” a aquella en la que la percepción, la actividad, las funciones del recien nacido no están suficientemente organizadas en unidades; salvo, hasta cierto punto, en aquellas zonas que son indispensables para la supervivencia, como el metabolismo, la absorción nutricia, lacirculación, la función respiratoria y otros parecidos.

En esta etapa el recien nacido no sabe distinguir una “cosa” de otra. No puede tampoco distinguir una cosa (externa) de su propio cuerpo y no experimenta el medio circundante como algo separado de sí. Por eso percibe también al pecho de la madre que satisface sus necesidades y le provee alimento, como una parte de él mismo.

3) Es la barrera quehace de escudo y separa al aparato perceptor del recién nacido del mundo exterior. Esta barrera protege al infante durante las primeras semanas y meses de vida de la percepción de los estímulos del medio ambiente.

4) No, no existe y esto se debe a la barrera contra los estímulos que tiene el bebe.

5) Los estímulos que provienen de afuera son percibidos sólo cuando su nivel de intensidadexcede el del umbral de la barrera contra el estímulo, irrumpiendo a través de dicha barrera y rompiendo el sosiego del bebe, que reacciona con violencia y desagrado.

6) –.

7) Cuando el recien nacido es expuesto a una estimulación lo suficientemente fuerte como para rebasar el alto umbral de la percepción (una nalgada, por ejemplo), se genera una excitación negativa en él. Excitaciones de...