Opcion 2 profordems certificacion

Nombre: Rafael José Cruz Domínguez


CURP: CUDR691026HDFRMF02


Nombre de la Propuesta: Manual de Ejercicios Gramaticales y de conversación para la materia de comunicación independiente en ingles.


Opción Elegida: Opción No. 2 “Desarrollo de un material educativo (Creación)”.


IES Formadora: Universidad Autónoma del Estado de México


Plantel donde labora: Conalep Ixtapaluca 236Entidad Federativa: Estado de México.


No. de Generación PROFORDEMS: Quinta Generación


Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: 2012





Teléfonos:











Titulo de la Propuesta: Manual de Ejercicios Gramaticales y de conversación para la materia de Interacción Inicial en Ingles.


Opción No. 2 “Desarrollo de un material educativo (Creación)”.Índice
Introducción 2

Primer núcleo 3

Segundo Nucleo 9

Tercer Nucleo 16

Referencias bibliográficas 22

Anexo 23

Section A 23

Section B 25











Introducción


hablar de la materia de Ingles, provoca en la mayoría de los estudiantes un cierto grado de apatía , toda vez que no se sienten motivados a aprenderlo, a nivel medio superior nosencontramos con que los alumnos no cuentan con los conocimientos mínimos a saber y no nos olvidemos que ya llevaron durante tres años de forma obligatoria la materia en la secundaria , a esto nos preguntamos ¿que paso , por que no se dio el aprendizaje?; ahora bien ¿ porqué tantas metodologías de aprendizaje que se proponen y se aplican en los diferentes sistemas de enseñanza del idioma ingles no nosdan resultados de un aprendizaje significativo ?, Creo que uno de las razones es que los alumnos sienten los materiales didácticos carentes de claridad, sobre todo en cuanto a las reglas gramaticales, pienso que los vuelve apáticos a quererlo aprender y solo toman atajos para pasar el modulo.


El objetivo de la propuesta basada en la creación de un manual de Gramática y deconversación(reproducción oral), con ejercicios aplicables a la materias de Ingles en segundo semestre denominada “Interacción Inicial en Ingles”, impartida en la institución donde Laboro (CONALEP Ixtapaluca) en las carreras con las que se cuentan en dicho plantel, tiene como finalidad reforzar los contenidos en el modulo, que el alumno mediante este manual de ejercicios logre consolidar la buena utilizaciónde la gramática base del idioma Ingles, vista en este curso, así como poder concretar ideas estructurando oraciones que le permitan establecer conversaciones en ingles.


Cabe señalar que existen ya materiales didácticos editados especialmente para este subsistema, actualmente uno enfocado ya en competencias para la educación media superior contempladas en la RIEMS. Dicho material esdesde mi punto de vista muy bueno, pero en mi experiencia como docente del aprendizaje del idioma Ingles, me he podido percatar de las debilidades que presenta el alumno para poder identificar las estructuras gramaticales, sobre todo identificar los tiempos en las lecturas, que trae como consecuencia la falta de una buena comprensión de lectura (Reading comprensation), que es una de las habilidadesque el alumno debe tener para poder dominar el idioma Ingles, por otra parte nos encontramos con la dificultad de poder estructurar oraciones a la hora de realizar una conversación (speaking), esto de igual forma por no tener bien ubicadas las estructuras gramaticales.


No debemos olvidar que la gran desventaja que tenemos para aprender ingles, se basa en la imposibilidad de practicarlo deforma cotidiana, ya que en nuestro contexto social, socializamos normalmente con gente que no lo habla, es decir no estamos en un país donde se hable el ingles en todas partes, sin olvidar que el ingles a diferencia del español si no se pronuncia bien o no se estructura bien una oración no se entiende la idea.


Primer núcleo


Por inicio es importante plantear el Concepto de:


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