Orientacion Educativa

 INTRODUCCIÓN

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El Plan de Orientación Escolar (POE), surge como elemento que ayudará la consecución de las finalidades educativas del centro en general, y al desarrollo de aspectos esenciales del Proyecto Curricular.
El concepto de orientación propio de los planteamientos de la Reforma educativa es una concepción en la cual Orientación, Tutoría y Currículum forman parte de un únicoproceso, en el sentido de que orientar no es otra cosa que estructurar de la manera más personalizada e integral posible el proceso de enseñanza. De ahí el especial énfasis que adquiere la función tutorial, para ello el tutor precisa conocer a sus alumnos lo mejor posible en las diferentes facetas que conforman su personalidad.
Entre las Finalidades educativas está la de: Dotar a los alumnos y alumnasde los conceptos, actitudes y destrezas, que faciliten su progreso en los estudios superiores, o su incorporación al mundo laboral. En función de esta Finalidad Educativa, este Plan de Orientación pretende contemplar y evaluar, para todos los alumnos de Secundaria el progresivo logro y adquisición de objetivos .
«Formarse una imagen ajustada de sí mismo de sus características y posibilidadesy actuar de forma autónoma, valorando el esfuerzo y la superación de dificultades»
- Lograr una mayor atención psicopedagógica especializada y orientar adecuadamente a alumnos y alumnas hacia los estudios universitarios o el mundo del trabajo.
- Lograr una formación personalizada y acorde con las aptitudes de las alumnas y alumnos.
- Fomentar la adquisición de hábitos intelectuales y técnicas detrabajo y estudio que faciliten su progreso en los estudios..
2.- Plan de Acción Tutorial.
La tutoría tiene como funciones básicas, entre otras:
a) Conocer las aptitudes e intereses de los alumnos y alumnas con objeto de orientales más eficazmente en su proceso de aprendizaje.
b) Contribuir a establecer relaciones fluidas entre la escuela y la familia así como entre el alumno y la instituciónescolar.
c) Coordinar la acción educativa de todos los profesores que trabajan con un mismo grupo de alumnos.
d) Coordinar el proceso de evaluación continua de los alumnos y resolver sobre el mismo.
La Orientación educativa debe garantizar, especialmente el Segundo Ciclo de Secundaria un adecuado asesoramiento al alumno ante las distintas opciones que el sistema educativo le ofrece y, en su caso,una orientación profesional sobre el tránsito al mundo laboral (Decreto de Educación Secundaria Obligatoria).
Las tareas orientadoras a desarrollar por el tutor serán las siguientes:
-1- Formar parte del Departamento de Orientación en los centros autorizados a experimentarla y colaborar con dicho Departamento en la identificación de las necesidades educativas de los alumnos.
-2- Efectuar unseguimiento global de los procesos de aprendizaje de los alumnos al objeto de detectar las dificultades y necesidades, articular las respuestas educativas adecuadas o recabar, en su caso, los oportunos asesoramientos y apoyos.
-3- Coordinar la acción educativa de todos los profesores que imparten docencia al grupo de alumnos, así como, en general, la información acerca de los alumnos que tienenvarios profesores.
-4- Posibilitar líneas comunes de acción con los demás tutores en el marco del Proyecto Curricular del Centro.
-5- Implicar a los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y Orientación de sus hijos, recogiendo cuantas sugerencias puedan favorecer el proceso educativo de los mismos .
El Plan de Acción Tutorial estará dirigido a los alumnos, a sus familias y profesores,abordará la Orientación en el plano personal y grupal, en las áreas de Orientación escolar y vocacional.
2.1.- Objetivos Generales.
Objetivos de la Acción Orientadora:
-1- Contribuir a la personalización de la educación, es decir, a su carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona, y contribuyendo también a una educación individualizada, referida a personas...