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Profesora: Citlali Cárdenas Martínez

Referencia Bibliográfica:
HISTORIA DE LA INTODUCCION 1, pags: 81-114
Nombre del alumno:

Rossel Segura Monica Elena

Título del capítulo:
Temas queaborda:
Ideas principales:
Ideas secundarias
La carrera educativa y didáctica. El contenido y el fin de la instrucción. Los docentes: grammatistes, grammatikós, rhetor.
La difusión de la escuela yel gimnasio

Aprender a leer tanto como a escribir.(escritura alfabética)
primeros problemas en educación.
Violencia hacia los pedagogos.
Olimpiadas.
Escuelas públicas.

Como empiezan aaprender las letras atreves de versos de poemas, escritura alfabética, como la enseñanza empezó a caer, también los maestros empezaron a ser golpeados, que tanto sufres al ser maestro, primeras escuelaspúblicas, surgen las olimpiadas,
Quien tiene más posibilidades de aprender.
Como aprender a leer y a escribir.
Las “otras enseñanzas
según la clase, era los ejercicios físicos. (olimpiadas)
Síntesisdel capítulo
Lo importante era enseñarles las letras, ya cuando eran aprendidas les mostraban las escritas y versos de poemas para que los recitaran, los ricos tenían más posibilidades de mandar asus hijos con los maestros a temprana edad y cuando deja al maestro aprende las leyes y comportarse.
Las otras enseñanzas eran la lectura elemental, también de poetas y narradores, la escritura entreotras.
Los artesanos del demos enseñaban en su tienda, en la calle con mucha disciplina, se introduce el castigo por medio de los golpes y garrotazos, el pedagogo se sentaba al lado del discípulocon un bastón en mano, los maestros domésticos eran, la mayoría esclavos, fuera de casa se desarrollaba la educación física el oficio como profesor empezó a caer. La condición d los maestros era muyhumilde pues al ser maestro no les dejaba mucho dinero eran propensos a sufrir todo tipo de humillaciones.
Empezaron a surgir las escuelas públicas gracias a las donaciones privadas o bien de...